抓住生活体验,让习作教学高效——五上第八单元《元旦联欢》教学案例

在人教版语文教材中,记叙文可谓是再常见不过的写作题材,但目前的习作教学并不高效。由于采用的教学策略为:"学先行,教在后,发现问题才能对症下药。"导致学生写好后,要花大量的时间去检查修改,学生累,老师也累。这降低学生的习作兴趣,特别是一些习作能力较弱的学生容易产生害怕习作的心理。究竟怎样才能在写作前把好关,让学生走对方向,适当指导又不千篇一律以及让习作能力一般的同学经过指导习作能有提升,这是摆在我面前的一大难题。因此,经过反复思考,我认为:抓住生活中的体验,适时引导,让学生有话可说,又少走弯路,才能真正达成高效。     

基本三棱形之间有某种对应关系的两条曲线性质的研究

基本三棱形是研究空间曲线的重要工具,空间曲线论中两条曲线的点之间建立了一一对应关系,当对应点的基本三棱形中的切线、主法线、副法线有平行或重合的关系时,研究了两条曲线的基本向量的关系及曲线成为特殊曲线时曲率、挠率所满足的条件.     

《花卉学》研究性教学过程中教学组织方法研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

从重大案件的审理论刑事审判制度的进步

我国《刑事诉讼法》修订之后,审判制度得到了完善,在重大案件的审理过程中得到了体现：庭审公开 庭前会议充分、务实 辩护权得到充分的保障 证人出庭制度基本得到落实。这些都彰显了我国审判制度的进步。     

关于双语教学中教材和师资队伍建设问题的探索

随着经济全球化的发展,我国越来越需要培养能够用外语与西方国家进行专业交流和沟通的双语人才,这就要求高校在培养人才的过程中,不断提高和完善双语教学的模式。     

促进化学课堂教学质量提升和教师专业发展的“高端备课”模式及其实践

正一、问题的提出随着基础教育课程改革的深入,促进教育教学的质量提升和内涵发展受到越来越多的关注。一方面,各种课堂教学模式和各类教师培训成为教育系统的研究课题和实践主题,但是如何有效地促进课堂教学内涵质量提升和教师专业深度发展成为课堂教学改革研究和教师培训实践面临的困难瓶颈;另—方面,中学一线教师接受新课程理念的同时,在实践过程中依然面临着许多困难和问题,如何将新课     

系统思考学科能力培养 整体提升区域教研水平

正一、问题的提出在区域学科教研中,研究课、教材教法分析、专题讲座或研讨等丰富多彩的活动为教师探讨学科教学提供了良好的交流平台。但常态的教研往往将这些活动按部就班地进行,活动的研究主题分散,对教学关键问题不能深入探讨,一些好的教学方法或策略停留于理念层面或简单的经验总结,对教学实践的指导引领作用不突出。课改的深入推进要求教师无论在实践层面还是理论层面都应该有能力更好地驾驭新课程。理论层面,需要教师全面思考学科、课程和学生学习之间的相互关联,形成系统的、良构的PCK~1知识。实践层面,需要教师能够以教学关键问题为突破口,进行深入、持续的研究、学习和实践,形成有效的、     

化学教师培训的经验、困境及未来方向

正一、现阶段的培训经验(一)合理整合资源对于教师而言,教学任务、教研进修、继教培训、课题研究、学科学会的各类评比之间,常常由于时间、精力的有限,总是存在着很多无奈。在"十二五"的教研培训工作中,丰台区化学学科以课题研究为主题,以北师大专家团队、区教研室教研员、区内的骨干教师为主要力量,借助教研活动、继教培训项目和学会评比为载体展开研训一体的教研工作。专家团队围绕课题从理论研究、课例研究、课题组汇报和课题成果固化等四个角度进行了     

浅谈提高党报竞争力的三个“法宝”

在新世纪开局的第二秋，在金桂飘香、斗志昂扬迎接党的十六大的日子里，江苏省记协、南京大学新闻传播系联合举办的“提高党报竞争力”的学术研讨会是极有意义的。举办选了一个重要的议题，有前瞻性；但它又是一个大题目，值得从多侧面、多层次进行探讨。不拘一格，各抒己见，集思广益，弘扬新思想，传播创新观念，定能对办好党报起到促进和启示作用。     

2004年中考阅读理解题的分类简析

新课程标准指出:"阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径."在近几年的中考中,阅读理解题正越来越受到命题者的青睐,这类试题信息量大、知识背景丰富、题目灵活、构思新颖、综合性强,能较好地考查学生阅读理解能力、观察分析能力、类比模拟能力、抽象概括能力、数学建模能力、知识应用能力等.研究这类试题将给我们平时的数学教学以及备战中考带来有益的启示.现结合2004年全国各地中考数学试卷中出现的阅读理解题进行分类简析,以飨读者.