分布式数字信息资源整合技术比较研究

为了把分布在不同系统中的数字信息资源整合起来,实现信息资源的统一检索、用户身份统一认证或计费功能,需要针对信息资源系统的不同环境,综合应用多种整合技术。将信息资源整合技术归纳为单点登录技术、WEB服务技术、跨库检索技术、元数据整合技术等,分别对这些技术的适用范围和面临的问题进行了详细的分析与比较,从而有助于信息服务机构在实施分布式数字信息资源共建共享服务平台时选择相应的整合技术。     

以盐城市为例的江苏省体育社团实体化发展研究

通过文献法、问卷法、数理统计法等,对盐城市体育社团实体化的发展现状进行研究,结果表明：从1995年至2010年期间共有21支（单项）体育社团成立,在组织体系、人力资源、独立运营、制度规章以及管理等方面基本尚可,但就从现代社团实体化的发展要求来看仍有一段距离,因此,及早研究体育社团实体化建设的主要困难、障碍,并寻求克服的办法与发展策略,是加快建设江苏省市级体育社团实体化发展的有效途径,更是为了快速实现江苏省体育局“十二五”发展规划,同时也为我国体育社团实体化发展提供一点理论参考。     

基于网络操作系统微内核思想对网络协议模型的改进

网络操作系统的安全性在网络安全中扮演着非常重要的角色,在很多网络攻击方法和技术中基本上都是从网络操作系统的漏洞入手的。互联网上用得最多的网络操作系统就是Unix操作系统,其本身由于产生的历史原因存在着先天的安全不足和漏洞,因此在随后的几十年直到现在仍有大量专家学者采用修修补补的方法来解Unix操作系统的安全问题。但是由于Unix本身系统结构的原因,这种修补方案效果很不理想。因此,本文提出了一种基于基于微内核的思想来从操作系统的内部结构来增加操作系统的安全性能,从而在根本上解决了Unix网络操作系统的安全问题。     

基于中心性分析的学科期刊地位评价——以情报学等3学科为例

为了寻找学科内部的权威核心期刊和两个或多个学科间起桥梁作用的重要期刊,引入社会网络分析中的中心性分析方法。通过对学科内部期刊的点度中心度、特征向量、权力指数的计算,分析学科内部的权威期刊;通过计算不同学科互引网络中各期刊的中间中心度、中间人角色分析等,探寻不同学科之间起桥梁作用的重要期刊。以情报学、图书馆学、计算机科学为例,进行实证分析,并得出结论。     

高校毕业生思想政治教育工作的创新及实践

毕业对每一个高校的学生来说都是一生中难以忘怀的重要时刻,毕业不仅仅是一段学习生活的结束,更是一段新的人生航程的开启。近几年来,中国人民大学不断探索,寻求更为有效的毕业生思想政治教育工作途径,创新推出毕业季的举措,延长毕业活动时间,丰富毕业活动内容,充分营造和谐温馨的毕业氛围,增强毕业生的学校归属感和社会责任感。     

公立大学的契约结构、相关的机会主义及其规制——基于新制度经济学的分析

公有制的内在矛盾决定了公立大学的运行依赖于委托--代理制这种契约形式,作为一种制度安排的公立大学使得一群教师和一群学生避免了高昂的市场交易成本从而以较低成本走在了一起.从公立大学的内外部关系看,公立大学本质上是一系列契约的联结.契约的绝对不完备性,使得作为代理人的公立大学及其经营管理者与作为委托人的政府、教师和学生都存在机会主义倾向,而委托人的机会主义在传统的委托--代理理论中常被忽视.克服上述机会主义需要相应的规制安排.     

苏舜钦思想考论

苏舜钦始终以儒家自居,儒家思想是其立身行事的基础。他有很强的夷夏之辨思想,重视道德修养,追求刚直、坚毅、忠贞的人格,一生以康济斯民为己任。同时濡染道家思想较深,但基本上未受佛家思想影响。     

构筑21世纪人才高地：“112工程”在安徽

近年来,安徽已成为全国工业发展中最富生机、最具活力的省份之一,无论是发展速度还是整体素质,都迈出了可喜的步伐。工业总产值的位次明显前移,轻工业利税在全国名列前茅,成为我国的轻工业大省。造就了美菱、荣事达、江淮汽车、合力叉车、古井贡等一大批名牌产品,初步形成一支高素质咱勺企业家队伍。本刊记者通过赴安徽采访了解到,安徽的腾飞除了转变思想观念、调整工业结构、进一步实行对外开放政策等原因外,实施以培养企业家人才为目标的“112工程”,为工业企业培养了大批高素质的人才,是安徽工业经济快     

NSFC 地区科学基金对地方基础科学研究的促进与分析

对国家自然科学基金委员会设立的地区科学基金在稳定科学基础薄弱地区从事基础科学研究人员的队伍、加速人才培养和学科建设、促进地区科技水平提高等方面的作用进行分析讨论。实践证明，实行地区科学基金对于促进边远落后地区的科技水平发展是一项高瞻远瞩有战略眼光的重要举措     

遵循教师礼仪，加强师德修养

规范的教师礼仪不仅能使师德成为一种重要的教育力量和教育要素，也是师德师风的社会价值得以实现的一种基本途径。它不仅有利于维护教师的职业尊严，构建师生互相信任理解的教育渠道，也有利于增强教师行为的道德示范性，有利于培养学生健康的道德隋感。教书育人的工作是教师的主要任务，教书育人注重的是行动表现，实际行动最具感召力。前苏联教育家马卡连柯指出，教育者对被教育者的作用“首先是教师品格的熏陶，行动的教育，然后才是专门知识和技能的训练”。