亦步亦趋过圣诞

一年一度的圣诞节又来了,其实12月初就能感觉到气氛“不对了”——到处都开始挂起彩灯,圣诞树也都竖起来了;西方人以红、绿、白三色为圣诞色,红色的有圣诞花和圣诞蜡烛,绿色的是用杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成的圣诞树,上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花。商家们这会儿可真会抓准时机啊,商场门口布满了广告牌,电视里天天放的都是圣诞节礼品的广告,市中心也搭起来一座座小木屋,这里将成为最能体现圣诞节气氛的“圣诞市场”。24日平安夜就像我们中国的大年三十一样,平安夜这天德国的孩子们唱着圣诞颂歌,等待的是圣诞老人“圣·尼古拉…     

宁夏中职师资队伍建设：现状、问题与对策

职业教育是国家教育事业的重要组成部分．是促进经济、社会发展和提高劳动者素质就业的重要途径．是把科学技术成果转化为现实生产力的桥梁和纽带。教师队伍的素质决定着教育质量的高低乃至整个教育事业的成败，建设一支师德高尚、结构合理、素质优良、数量足够、有职业教育特色的师资队伍，是提高职业教育办学质量和效益的根本性措施，是促进职业教育内涵式发展的一项重要任务。     

填入数字(英文)

Using every number from l to 9 fourtimes each see if you can arrange themin the boxes so that the total of eachrow comes to 30 across and 30 down. Oneset of numbers from l to 9 is given tostart you off.Good luck!(答案本期找)《Think of a Number》:618942753537294186537438186951942276填入数字(英文)@支振彪…     

“卓越”工程师(远程火箭炮专业)培养初探

本文以卓越工程师的培养为研究对象,主要从指导思想、学员特点和培养目标等方面开展研究工作,为后续研究打下良好基础。     

马燕日记(摘选)

2000年5月2日 这回我们放了一周假,妈妈对我说,"孩子,妈妈想对你说一件事".我就说,妈妈有什么事你就说出来吧!别憋在心里,憋在心里会难受的.妈妈说,你怕这是最后一次上学了.我就睁大眼睛望着妈妈,您怎么会说出这样的话来呢?现在没有知识是不行的.老农种田都要有知识,没有知识种下的粮食是没有收获的.妈妈接着说,你们姐弟三个上学,你爸爸一个人在外地打工,是辜(顾)不过来的啊!妈妈你这么一说,看来我是必须回家了.妈妈说是啊!那我俩(两)个弟弟呢?妈妈就说你俩(两)个弟弟还必须念书.我就问妈妈为什么男孩儿能念书,女孩儿就不能念书呢?妈妈就说你还小,不懂这些,等你长大了就会明白.     

把信送给加西亚

100多年前的一个傍晚,出版家艾尔伯特·哈伯德与家人喝茶时受儿子的启发,创作了一篇名为<致加西亚的信>的文章,刊登在<菲士利人>的杂志上,杂志很快就告罄.到1915年作者逝世为止,<致加西亚的信>的印数高达4千万册.创造了一个作家有生之年一本图书销售量的历史记录.其后的80余年,该书被翻译成所有的文字,许多政府、军队和企业都将此书赠送给士兵和职员,作为培养士兵、职员敬业守则的必读书.     

校园笑话

ⅠAmanteachersaidtothenoisywomenstudents，“Twowomen'snoisesareasloudasonesmadebyonethousandducks．”Soontheteacher＇swifecametoseehim．Oneofthewomenstudentshurriedtore－porttotheteacher，“Teacher，therearefivehundredducksthatwanttoseeyouatthegate．”一位男教师对吵嚷的女学生们说，“两个女人的吵嚷声合在一起顶得上一千只鸭子发出的嘈杂声。”不一会儿，男教师的妻子来看他。一位女生赶忙向老师报告：“老师，门口有五百只鸭子要见你。”ⅡStudent：IoftendreamthatIhavebeenaprofessor．Teacher，howcanIturnm…     

构建主义教育理论下的大学生职业素质培养

高校对大学生职业素质教育的忽视和误区造成大学生职业能力,职业品质与社会就业要求脱节,也成为“高学历,低就业”现象的一个原因。本文以建构主义教育理论为基础,阐述了大学生职业素质教育的特点和要求,并对大学生职业素质教育提出本人的一些看法和建议。     

文学教育与学生综合素质

文学作品是客观世界在作家头脑中的能动反映的产物,也是作家描写内心世界的产物。文学作品与时代社会有着十分密切的关系,如刘勰在《文心雕龙·时序》中说：“时运交移,质文代变”。白居易在《与元九书》中则说：“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”文学作品以生动鲜明的形象反映社会,表达作家的主观精神,形象思维则是作家塑造艺术形象的独特的思维方式。     

为每节课留下美丽的背影

好的开始是成功的一半。绝大部分教师能够重视课堂教学的导入,开好每节课的头,但对每节课的收束则重视不够。固然,导入安排得巧妙,能起到先声夺人、引人入胜的作用;而收束也不可小觑。这如同写作,凤头固然重要,豹尾也不可或缺。我们既要强调导入,也要讲究收束,使学生一进入课堂,便在美的享受中开始,最后又在美的陶冶中结束,让每节课都留下美丽的背影。