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文章不具体、不形象,是小学生习作普遍存在的毛病。分析其原因,主要是观察时不细致,事物在脑子里只留下一个朦朦胧胧的轮廓,不深刻,不鲜明。写作时回忆起来,印象模模糊糊,不清晰,不明朗。表达时,笔下的事物就只能是笼笼统统,不具体,不形象。问题的实质是学生“形象感受—形象思维—形象表 相似文献
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在中学语文教学中,如何打破思维定势,活跃学生思想,培养学生多角度多侧面地看问题的能力,古文教学不失为一条重要途径。文学作品中的形象,具有高度的概括性,包含着丰富的内容。就象一个多棱镜,人们从不同的侧面去看,就会得到不同的结果。这也正如苏轼的诗句所说的,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。读者根据作品形象所体会到的思想意义,有时会超出作者的原意,甚至产生不同看法。这就叫做形象大于思想,即艺术形象所包含的意义,大于作者原来的思想。这种情况,在中学古文教学中,经常可以遇到。概括起来,大致有以下三种情况: 一是多重主题。就是一篇作品,作者的立意是这样,而读者根据形象所体会到的却是那样,形成一篇作品两个以上多主题的现象。例如《愚公移山》这篇文章,作者原意是说愚公挖山不止的精 相似文献
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就业压力下高职贫困生心理障碍的形成及矫正研究 总被引：2，自引：0，他引：2
做好高职贫困生心理障碍的疏导与矫正工作,是高职院校教育工作者应尽的义务与责任。本文分析了就业压力对高职贫困生心理障碍产生的影响,并提出了相应的心理辅导方法。 相似文献
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随着教师参与教育研究的呼声越来越高，“教师成为研究者”作为一个有号召力的口号在教育领域广为传播。人们越来越认识到，没有教师参与的教育研究，是很难将教育研究成果运用于教育实际中的。然而，从我国中小学教育的现状来看，中小学教师成为研究者还面临着几太障碍，如果我们对这些障碍缺乏清醒的认知并听其自然的话，教师成为研究者之理想就无法成为现实。基于此，本文拟对这些障碍加以分析，并试图提出突破这些障碍的基本思路。’ 相似文献
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考试是每一位学生所面临的、不可回避的问题,而且人人都想得高分.但在实际考试中,有时在解题(特别是选择题)的答案不确定时,如果你有丰厚的数学基础,有较好的逻辑推理能力作为后盾,你的正 相似文献
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初中学生活泼好动 ,注意力集中时间相对较短。为了更好地激发学生的学习兴趣 ,吸引学生的注意力 ,笔者在教学中曾不断尝试使用身体语言 ,取得了较好的教学效果。众所周知 ,身体语言是指人们在交际过程中身体任何一个部位辅助言语交流的表情、行为和举止。教师在课堂上正确使用身体语言 ,可以有效地吸引学生的注意力 ,提高课堂教学中师生交流的质量。课堂教学是师生之间或学生之间的一种交流活动。在课堂教学中 ,有一些学生注意力分散 ,导致师生交流失败。对此 ,教师要善于运用无注意规律 ,使学生集中于教学活动。教师在讲话时伴随的姿势、表… 相似文献
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分类介绍了倍压整流电路及其工作原理,并对其在黑白和彩色电视机中的应用和出现故障后的检修方法做了粗略说明 相似文献
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《两只小狮子》是一篇童话故事,它采用拟人手法,借助小狮子与小树的对话以及狮子妈妈的教导来说明“从小就要刻苦用功”的道理。教师应把握这一编写意图,根据儿童年齡特征,从内容入手,在分析语言文字的过程中渗透思想教育,做到“文以载道,明理导行”。 一、整体入手,感知内容 首先,教师可借助课题激疑:读了课题,你想知道什么?(想知道两只小狮子是什么样子?想知道两只小狮子有什么不同?……)接着要求学生带着问题听老师朗 相似文献