线上线下混合式教学模式的探索与实践——以“铸牢中华民族共同体意识的涵义及意义”专题为例

铸牢中华民族共同体意识是思想政治教育工作的重要内容,是高校思想政治教师的职责使命。线上线下混合式教学模式作为线上学习与课堂教学深度融合的新模式,是大学教学改革的重要方向之一。本研究以《铸牢中华民族共同体意识的涵义及意义》专题为例,基于混合式教学理论和教学实践,构建了包括课前线上推送、课中线下课堂教学、课后线上推送的混合式教学模式,并提出了加强对教师信息技术应用能力的培训力度、细化教师团队职能分工与合作、多方支持线上线下混合式教学模式的持续推进等有效实施线上线下混合式教学模式的意见和建议。     

维吾尔文字符识别系统的设计研究

本文以维吾尔视频为例,利用Matlab GUI设计了维吾尔文字的识别系统,实现了视频中维吾尔文字的字符检测、字符定位、图像抖动、对比度调整、灰度化、边缘检测、提取字符等功能,实验结果均显示出新算法的优良性能。     

当心！你的DNA被盗用了

一个深秋的夜里,太平洋某岛国一警察分局局长阿贝托·卢地在家中被刺杀了,他的腰部被匕首刺了三刀。消息传到警察局后,警察局立即派专案组到现场勘验,结果从现场采集到的DNA有两种,一种是属于死者的,另一种则不知道是谁的。经过排查,才证实另一种DNA与卢地的女友厄尔·多丽完全相同。     

学习领域和教学组织与安排

目前,教育界人士对职业学校的专业课程各持己见。有人认为职业技术培训过于理论化岸生无法在课堂上学到足够的应用性知识。所以,提出一个以     

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解排列组合应用题的基本方法

排列与组合在中学代数内容中是较为独特的部分,它研究的对象以及研究的方法都和学生已掌握的数学知识很不相同.这一部分教材,份量不多,与旧知识联系很少,但是内容比较抽象,解题方法比较灵活,足发展学生抽象能力和逻辑思维能力的很好的教材,也是中学数学的难点之一.     

印度跨国高等教育：错误的理解和过高的估计

在对世贸组织服务贸易总协定持续不断的讨论中，引发了关于跨国教育的相互冲突的看法。一边是贸易支持者富有激情的观点，一边是学者从传统视角对学术的怀疑，两者之间有诸多不同，但至少有三个方面值得提及。首先，那些支持高等教育国际化政策的学者从学术、文化、社会和政策基础等各个方面来维护跨国教育。第二，支持教育不应该被看作是一种商品的学者认为跨国教育需要税收支持，而这有可能成为发展中国家的劣势。第三，富有激情的贸易支持者认为，全球范围的高等教育商业化是不可避免的，它取决于国家为从全球市场的新机会中受益而做的准备。     

大旱的消失

三个月来几乎并没有落一滴雨。大概总是西北风,从那边来,向东边吹去。偶有微风来自西南,云气也浮起来了,但终于没有雨;并且没有真的西南风,不数小时,报风计依旧在原方向了。云是未尝不时时聚集,并且有着各种表号,以示变化的在即。在这等时候,风雨表日复一日地渐渐下降,终于降到普通将起暴风雨的一     

保育、教学与养育的融合

在北欧国家,特别是丹麦,大多数儿童都能接受托幼机构的教育,因而他们能与其他儿童和教师一起共享社会生活。本文对丹麦有关保育是儿童健康和发展的手段,而教学是儿童学习的媒介这一常见的观念进行解构。这一观念把保育(在日托中心进行)和学习(在学校进行)看作是一对矛盾,使得丹麦早期教育处于一种浪漫的儿童中心地位。保育、教学和养育应该彼此融合。教师的作用主要体现在支持儿童自身的实验、调查以及儿童的社会性互动和游戏。