全文获取类型
收费全文 | 269篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 145篇 |
科学研究 | 56篇 |
体育 | 4篇 |
综合类 | 23篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 42篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 10篇 |
2013年 | 23篇 |
2012年 | 25篇 |
2011年 | 27篇 |
2010年 | 12篇 |
2009年 | 14篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 21篇 |
2006年 | 12篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 1篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
排序方式: 共有271条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
斯琴毕力格 《数理化学习(高中版)》2015,(2):44-45
在高中化学课本中,浓硫酸与蔗糖的反应,使用的药品量大,产生较多的二氧化硫等气体,污染了环境,并且未对其反应产物进行检验,因此笔者运用微型实验的方法对该实验进行了改进,取得了较好的实验效果,可节省经费,减少污染,激发了学生对化学实验的兴趣,培养了学生的创新意识.一、实验部分1.仪器和试剂仪器:广口瓶(60mL),玻璃导管,试管(12×100),玻璃棒. 相似文献
72.
鄂尔多斯蒙古族长调民歌是与鄂尔多斯蒙古族短调民歌共存的一种声乐形式,这种蕴含时代特征的艺术通过千百年的传承成为了蒙古族居民生活中不可或缺的重要组成部分,本文就对鄂尔多斯蒙古族长调民歌传承中的地域与风格进行研究,首先对蒙古族长调民歌的形成与特征进行了简单的阐述,然后对鄂尔多斯蒙古族长调民歌在传承中的地域风格形成进行了分析,最后阐述了长调民歌保护与传承的现状及一些建议,希望能对蒙古族长调民歌的研究和发展贡献微薄的力量。 相似文献
73.
不同时代人们的生活状况和思想情绪是不同的,反映在文学作品中也会呈现出不同的形式。短信文学是21世纪初诞生的新型文学,它独特的文本样式和内在品质丰富着当今的文学园地,也必将推动文学新的发展。短信文学的流行是多种因素综合作用的结果,离不开大的社会背景,离不开技术进步的优势,也有自身的内在品质及社会心理层面的原因。我们要从多视角透视短信文学的流行原因。 相似文献
74.
新时期内蒙古少数民族作家所创作的以都市为背景的小说,从生态危机的视角揭示现代文明的精神缺陷和现代都市人的生存状态,体现了作家强烈的生态批判意识和对都市精神生态的忧思。 相似文献
75.
76.
斯琴 《语文学刊:高等教育版》2008,(12):31-32
蒙古族城镇小说人物大致可分为三种类型:适应现代环境者,在现代环境中迷茫不知所措者,在现代环境中堕落腐败者。三种人物类型的塑造特点表明了蒙古族现代化过程的艰难性以及作者对社会现实的关照态度。 相似文献
77.
随着计算机网络的迅速发展,现有的企事业局域办公网无法适用于大信息量的局域网工作平台,应将具有整合网络资源和高效信息处理能力的网格技术逐渐应用于局域网中. 相似文献
78.
其木格 《中国广播电视学刊》2004,(2):53-54
广播剧是最具有声音特点的广播节目品种。它由语言、音响、音乐这三种最富声音个性的要素有机地结合起来,营造出各式题材,风格迥异、语言个性,五音震颤的听觉艺术空间。人们可以在这听觉艺术的空间里,尽情地遨游和享受其无限的想象力与创造力,体验各自感悟到的真善美。 相似文献
79.
科技期刊经营发展的战略选择 总被引:2,自引:0,他引:2
科技期刊的生存发展问题核心是经费与质量。在国家对出版管制解禁的形势下,市场化,精品化,个性化,国际化战略的施行成为科技期刊的必然选择。 相似文献
80.
斯琴毕力格 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
执业教师如何使教学教的得体 ,教的得法 ;学生学得精练 ,学得厚实 ,完整地实现教学目标 ,受益于学生终身。使我们育出的学生不但是学会的人才 ,而且是会学的人才。以面向未来的人才挑战。多年来 ,众多教师苦苦思索 ,不断地探究 ,不断地创新 ,积累了宝贵经验。十几年的教学生涯 ,使我感悟到 :但凡脱颖而出 ,大器有成 ,硕果累累的教学能人 ,无一不是极其注重教学求法、择法、依法 ;无一不是极其工于突破定法 ,革新定法 ,向实现无定法。唯有这样 ,才能教书教出特色 ,育人育出成果。在教书育人之讲坛上立于不败之地。一、教学理应求法、择法、依… 相似文献