全文获取类型
收费全文 | 1037篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 835篇 |
科学研究 | 35篇 |
体育 | 42篇 |
综合类 | 21篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 108篇 |
出版年
2022年 | 15篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 4篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 13篇 |
2014年 | 24篇 |
2013年 | 29篇 |
2012年 | 34篇 |
2011年 | 48篇 |
2010年 | 50篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 30篇 |
2006年 | 29篇 |
2005年 | 42篇 |
2004年 | 47篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 46篇 |
2001年 | 39篇 |
2000年 | 54篇 |
1999年 | 65篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 12篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 12篇 |
1977年 | 73篇 |
1976年 | 18篇 |
1975年 | 54篇 |
1974年 | 32篇 |
1973年 | 4篇 |
1972年 | 6篇 |
1959年 | 4篇 |
1953年 | 3篇 |
排序方式: 共有1044条查询结果,搜索用时 107 毫秒
111.
伊林娜·特拉文娜 《大科技.科学之谜》2007,(1):I0002-I0003
粘菌是营养及生殖方式兼有动物和植物特征的一大类真核微生物、分类上属于真菌界,粘菌无叶绿素,寄生或腐生,其营养体是多省内外而且祼露的原生质(体)团,[第一段] 相似文献
112.
我国医学科研人员创出SPR微侵袭术式,破解世界医学难题--脑瘫,经200例临床随机抽样验证,达到了切除"祸根"不造成神经功能损失,收到肢体运动功能快速康复的显著效果. 相似文献
113.
列夫·托尔斯泰是俄罗斯最伟大的作家,如果不算他的前辈普希金和莱蒙托夫的话,所有伟大的俄国作家可以这样排一个名次,第一名是托尔斯泰,第二名是果戈理,第三名是契河去,第四名是屠格涅夫。教师大概会这样教导学生,并使他们相信,陀思妥也夫斯基和萨尔蒂科夫——谢德林是不可能从他这儿得到赞赏的词句。思想的毒素,即所谓作品的思想性(这是现代那些冒充内行的批评家发明的术语)在上世纪中叶渗入到俄国小说中,并在本世纪中叶使它走向衰落。初看起来,可能会觉得,托尔斯泰的小说中渗透了他的学说。实际上,他的说教远离政治,十分… 相似文献
114.
115.
116.
世界上第一个社会主义国家苏联,由于赫鲁晓夫——勃列日涅夫叛徒集团篡夺了党和国家的领导权,已经蜕变为一个社会帝国主义国家,即列宁在批判第二国际时所说的,“口头上的社会主义,实际上的帝国主义”。深入了解苏修全面复辟资本主义的历史教训,揭露苏修社会帝国主义的反动本质,对于当前我们贯彻毛主席关于学习无产阶级专政理论的重要指示,反修防修,加强对资产阶级的全面专政,以及对于进行反对苏修社会帝国主义的斗争,具有重要的现实意义。 相似文献
117.
118.
杭州市下城区卫生局妇幼组 《幼儿教育》1982,(3)
说明:①适于一岁半至两岁半幼儿。②做操时两名保教人员相向分坐两头,左右手各握一根竹竿的顶端,幼儿站在两根竹竿中间,两手分握左右竹竿。③预备时幼儿两手自然下垂,竹竿靠住腿部。 相似文献
119.
北京师大《红楼梦》评论组 《北京师范大学学报(社会科学版)》1974,(4)
二十年前,伟大领袖毛主席写了《关于红楼梦研究问题的信》。在这一重要文献中,毛主席热情地支持两个“小人物”“向所谓红楼梦研究权威作家的错误观点的第一次认真的开火”,深刻地批判了刘少奇、周扬一伙“同资产阶级作家在唯心论方面讲统一战线,甘心作资产阶级的俘虏”的背叛行为,有力地号召我们开展反对胡适派资产阶级唯 相似文献
120.
新西兰思路 总被引:2,自引:0,他引:2
中国赴新西兰职业教育管理考察团 《职业技术教育》2002,(36):58-62
为执行世界银行贷款“职教二项目”职业教育管理考察任务,以教育部职业教育与成人教育司副司长刘占山为团长的职业教育管理考察团一行7人,于2002年9月17日至29日对新西兰职业教育管理模式进行了为期两周的考察。期间先后考察访问了2所大学、4所技术学院、新西兰职业技术学院协会、新西兰教育部、劳动部、新西兰技术局等教育机构和行政管理部门,以及相关的组织机构。 相似文献