学習列宁关于改造旧形式邏輯的指示

列宁给我们留下了极其丰富的哲学遗产。在“哲学笔记”和“唯物主义与经验批判主义”等著作中,列宁天才     

让课堂“活”起来——浅议在教学中引导学生开展自主、合作、探究性学习

《标准》强调：在数学教学中，教师要精心地组织课堂教学，有效地引导学生参与数学活动，真诚地与学生合作，共同创造一种新的课堂文化。事实上，接受学习和探究学习是人们开展学习活动的两种基本方式，相辅相成，缺一不可。因此，在数学课堂中教师要发挥学生的主体作用，创设丰富的教学环境，引导学生开展探究性学习，引导学生注重学生的实践与思考，让学生将知识转化为能力与德行，促进学生的全面发展。     

秋音呢哝

夜深人静，城市的喧哗渐渐被如水的月色沉淀。坐在桌前。忽然听到窗外传来呢哝之音，若有若无、似近又远。聆耳辨认，是蟋蟀的低吟，宛如一位悠闲慵懒的琴手，在一根细弦上的轻拢慢捻。     

高职院校教育国际化的探索与展望——以浙江省高职院校为例

在经济全球化背景下,高职院校应在国际化人才培养等方面更好地适应国际竞争的要求,更快地推进教育国际化进程.文章以《浙江省高等教育国际化发展规划(2010—2020年)》为蓝本,从教育国际化主要考量指标出发,结合浙江省高职院枝实际情况,分析影响高职教育国际化的主要因素,并探索高职院校教育国际化的推进.     

女子院校大学生择业观探析——基于福建华南女子职业学院在校学生的问卷调查

近年来大学生就业形势日益严峻,择业问题也逐步上升为众人关注的焦点。大学生的择业观对择业行为具有导向作用,正确的择业观是大学生实现成功就业的前提。本文以福建华南女子职业学院在校大学生为样本,通过问卷调查分析女子院校学生择业观的特点,并提出相应的对策建议。     

中美教师职业资格制度的比较及其启示

教师职业资格制度既是教师职业发展的监督与保障体系,又是对教师就职条件进行严格审查以确保教育教学质量的重要手段.本文从中美两国教师职业资格发展的对比之中,总结了美国的教师职业资格制度的一些成功经验,对处于逐步完善过程中的中国教师职业资格制度的进一步发展提供启示.     

“双阶”混合型教学模式及其实施效果调查分析——以重庆广播电视大学的试点专业为例

广播电视大学的远程教育“双阶”混合型教学模式不仅注重理论学习,而且更加注重实践学习,以引导学生把知识转化为能力.通过对重庆广播电视大学开放教育的部分试点专业学生的网络问卷调查显示,“双阶”混合型教学模式具有推广价值,是远程教育保证教学质量,注重职业应用能力培养和提高学生学习满意度的有效方式.     

新词语规范问题的研究

本文着重讨论了新词语规范的有关问题,以为应以"从应用中来,到应用中去"为指导思想,以"约定俗成,逐渐规范"为基本原则来指导新词语的规范,并就"新词语规范存在的四点问题进行了探讨."     

每天讲一个感动自己的故事

我教的是七年级学生的语文。作文是他们最头痛的作业,每次作文前,学生们都会嚷嚷半天,说没有东西写。然而作文教学的困惑也由来已久,我常常思索,是什么让学生觉得笔下枯竭,无话可说? 有次上课前,我给学生们讲了一件小事。一次,坐类似长途车的那种车到乡下去。车开了很久,大概有一个小时了。我正迷迷糊糊地犯困。突然,车停在马路边上,不开了,我知     

《心理学》多媒体教学课件的应用与评价

本文介绍了<心理学>多媒体课件教学应用的实际情况,通过对比多媒体教学与传统教学,考察和剖析多媒体课件对<心理学>教学的优化作用及应用中应注意考虑的因素.