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英国开放大学的计算机辅助学习软件 ＣＡＬ在教学中起着重要作用，而且随着计算机的日益普及发展，还将发挥更大的作用。开放大学的ＣＡＬ研制主要由教学院系、教育软件中心、教育技术研究所以及知识媒体研究所负责。通常由教学院系根据教学需要提出研制计划，软件的教学设计由课程小组负责，而制作主要由教育软件中心承担，教育技术研究所主要为软件的研制提供教育技术理论和研究支持，而知识媒体研究所则主要负责计算机技术方面的研究和支持。本文通过一个具体例子说明软件研制的具体过程，最后将中央电大的 ＣＡＬ研制与开放大学的 ＣＡＬ研制进行了比较并提出了几点可以借鉴之处。 相似文献
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本文介绍了电大开放英语学习系统探索以学生为中心的“学教并重”教学结构,采用混合型教学模式,利用多媒体和网络技术实现有导学、有控制的自主学习的实践,以几个教学环节的教学设计为例,具体说明了一些设计思路,同时介绍了该学习系统的主要技术特点。 相似文献
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1 单项选择题(1)五根等长的细直杆铰接成图 1所示杆系结构 ,各杆重量不计。若PA =PC =P ,且垂直BD ,则杆BD的内力SBD =( )。 A -P (压 ) B - 3P (压 ) C - 3P/ 3 (压 ) D - 3P/ 2 (压 )图 1 杆系结构示意图(2 )图 2所示为作用在三角形板上汇交于三角形板底边中点的平面汇交力系。如果各力大小均不等于零 ,则图示力系( )。 A 能平衡 B 一定不平衡 C 一定平衡 D 不能确定图 2 平面汇交力系示意图(3)由惯性矩的平行移轴公式 ,图 3所示中的IZ2 =( )。 A IZ1+bh3 / 4 B IZ+bh3 / 4 C IZ +bh3 … 相似文献
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方慕真 《中国远程教育(综合版)》1997,(7)
电大教学新模式探讨□方慕真随着现代教育技术的研究发展，传统的行为主义学习理论已经被认知学习理论所取代。近年来，建构主义学习理论作为认知学习理论的一个重要分支，更有效地揭示了人类学习过程的认知规律。而对实现建构主义学习环境非常有效的媒体是多媒体计算机和... 相似文献
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工程力学课程是中央电大开设的统设课程。课程基本内容分为三篇:第一篇静力分析;第二篇强度、刚度和稳定分析:第三篇运动和动力分析。工程力学课程的特点是:课程内容较多,概念较多,计算方法也较多。这就要求我们在学习过程中,充分了解课程中三篇内容各自的特点以及相互间的联系,融会贯通,要深人理解有关的概念及定义,完成规定的习题,许多力学概念和方法,只有通过一定量的做题训练,才能更好地掌握。 在学习本课程时,要抓住重难点内容,掌握基本内容、基本公式和基本计算方法,加强解题和计算能力。另外还要注意的是,由于计算题中经常需要一些平面几何分析、三角函数及大量的数学计算,因此,建议大家复习一下有关的数学知识。 相似文献
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基于学生满意度的远程教育文字教材调查 总被引：1，自引：0，他引：1
文字教材是远程教育中重要的学习媒体之一,其质量直接影响着学生学习的感受和效果。为了解远程教育文字教材的实际使用情况,从文字教材使用者角度出发,应用学生满意度调查方法,研制了学生满意度问卷,探索并实践了大规模学生调查的数据采集方式和手段。旨在通过对学生满意度的监测,为远程教育文字教材质量和学生满意度的提升提供切实的依据,从而促进教育教学改革的不断深化,同时也为开放教育分级教学环境下的课程评价的研究提供了典型案例和新思路。 相似文献
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工程力学课程是中央电大开设的统设课程。本课程的特点是 :内容较多 ,概念较多 ,计算方法也较多。第一篇静力分析 ,重点是掌握静力分析的基本方法 ,准确地取隔离体画受力图 ,正确地运用平衡条件求解约束力 ;第二篇强度、刚度、稳定分析 ,则侧重于杆、梁、刚架、桁架及其组合构件 ,并侧重于拉(压 )弯、斜弯曲等组合变形形式 ;第三篇运动与动力分析 ,只要求掌握概念及简单计算 ,不要求求解计算题。试题中各篇内容所占比例为 :第一篇的内容约占 2 0 % ,第二篇约占 70 % ,第三篇约占 10 %。试题的题型有两种 :一是单项选择题 ,约占试题的 30 % ,… 相似文献