马克思主义经济学与西方经济学的辩证发展

马克思主义经济学和西方经济学的发展史表明:这两种理论既分别代表两个对立的阶级利益,又共同反映了现代工业经济或市场经济这一客体,因此,在它们之间存在一种辩证发展的关系。基于这种辩证关系,本文从市场经济的角度对马克思主义经济学和西方经济学进行了一些“沟通”性的研究,为当前批判性借鉴西方经济学来发展马克思主义经济学,在方法论上作了有益的探讨。     

捕捉生成性教学资源 促进学生的个性发展

生成式教学应以学生认为有意义、有价值的问题为契机，由教师灵活地调整，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂教学处于动态生成的过程，以促进学生的个性发展。在高中化学教学中，通过捕捉教学中的意外资源、错误资源、创新资源，可促进教学内容的生成；通过动态的教学方法和多样化的教学评价，可促进教学过程的生成。     

关于高校家庭经济困难学生有效认定的再思考

伴随国家政策的大力支持,我国高校家庭经济困难学生帮困助学工作得到有效开展。同时,该领域一直处于探索发展时期,具有复杂性和动态多变性,因此针对该领域的研究也层出不穷。而高校家庭经济困难学生的有效认定一直是理论界和实践界普遍关注的焦点。本文分析了家庭经济困难学生认定的现状,阐述了存在的问题,提出了新的有效认定方法。     

中医药科技成果转化的现状与对策

本文对当前我国中医药科技成果转化的现状作了初步的分析，并提出了加速科技成果转化的措施和对策，为中医药科技成果的转化提供了新的思路。     

铜仁芋食用部位营养成分测定与分析

为了探析芋可食部位的主要营养成分含量,采用国标相关方法测定了芋荷及芋头的部分营养成分。结果显示,芋荷中粗脂肪和黄酮含量较高,分别为1.49 g/100g和40.24mg/100g;芋头中粗多糖、淀粉和氨基酸含量较高,分别为9.0 g/100g、13.3 g/100g和9.28 g/100g。说明芋的可食部分有一定的营养价值,特别是芋荷有开发成功能性食品的潜力。     

弘扬“大别山精神”与学史增“四信”

大别山精神文化资源是扎实开展“四史”学习教育的生动素材和重要资源。在传承弘扬大别山精神中,学史明理,提高政治自觉;学史增信,树牢理想信念;学史崇德,感悟人民情怀;学史力行,践行忠诚担当。传承弘扬大别山精神,有利于增强“四个自信”,培根铸魂,在笃信笃行中汲取精神力量。     

初中语文教学中作文教学的难点探讨

写作作为初中语文教学中重要的一个环节,对于学生语文整体素养的提升十分关键,在部编版的教材中也隐含了写作不仅仅是教学任务的需要,更是通过写作,去培养学生的语言表达能力,去锻炼学生的思维能力,促进学生多观察,做一个生活的有心人,通过语言文字去传达一种积极向上的观念。随着新课改的实施及教育事业的发展,对于初中生的语文写作水平也提出了更高的要求,提高初中生的写作水平,是顺应时代的发展,是响应新课改的号召。本篇文章主要针对提高初中生语文写作水平展开论述。     

简论中学文学教育环境的创设

学教育环绕的创设，是实施学教育的重要一环。我们认为，从以下五个方面入手，可以创设比较理想的学教育环境。     

与学生商定教学重点

以前我上语文课,新课进行十几分钟,有的学生还不能进入"角色",茫然不为所动.这种弊病,多为学生不明新授主旨所致.学生学习上的盲目性,妨碍其学习积极性、主动性的发挥.我教《忆铁人》(阅读课文)的     

电波一家人

我、电波,大家不会不熟悉吧.你们打电话和远方亲朋促膝谈心,你们听收音机、看电视,充实生活内容,都少不了我呀.大家习惯上都叫我电波,可是你们知道我的真名吗?我的真名叫"电磁波".为什么?因为电和磁是联姻的,只要电一动,它的周围就会产生磁,就是说,电和磁是形影相随的.