导学案让语文口语交际课别样精彩

上学期,南京市教育局对我校进行了教学督导评估。每个老师的课都必听、必评,还要在全市范围进行反馈,大家都说这压力可比开市级公开课大多了。作为一名年青教师,我的压力就更大了。因为我所执教的是中职一年级数控班,这个班全是男生,入学成绩是全年级倒数第一;而且我在督导检查的当天应该上口语交际课《劝说》,这无异于雪上加霜。我日日在冥思如何备好这节口语交际课?在职教课改的大背景下,如何把学生学习的主动权还给他们呢?     

网民族群视阈下的网络文化产业化研究

通过厘清网络文化与网络文化产业的含义,提出了以网民族群为主要目标市场的网络文化产业概念。在对基于网络特定族群衍生出的网络文化特征剖析的基础上,提出了网络文化产业化发展模式,并对发展模式中的关键模块——网络文化符号处理展开了讨论。     

问题本位学习在法学教学中的应用

问题本位学习要求教师充分激发学生主动学习的意愿,通过师生交流引导学生主动学习,以提升学生的问题解决能力.本研究探讨问题本位学习的教学方法在法学教学中的应用,结合教学实际提出问题本位学习导向下的教学步骤.问题本位学习教学方法能调动学生的学习自主性与积极性,提高法学教学质量.     

我国物权法占有制度简论

占有作为现代物权法的一项重要制度,一般是指占有人对于物具有事实上的控制和支配。我国《物权法》专编规定占有制度。本文针对占有的基本问题略作阐述,以期对占有制度的理解有所裨益。     

少儿趣味田径在江西高校开展的SWOT分析

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及逻辑分析法的基础上,运用管理学理论中的SWOT分析法对少儿趣味田径在江西高校开展进行系统而全面的分析,找出其内部具有的优势和存在的不足,发现发展中面临的机遇和挑战。     

电视视野下的后现代主义传播

后现代主义是一种普遍的文化思潮,其本质是对现代性的反思和重构。电视作为大众传播的媒介之一,早已不是一种简单的传播图像的技术。它带领着后现代主义进入了大众的视野,进入了千家万户。电视早已经成为了后现代主义的文化特征之一。本文试通过电视这个角度,来探究后现代主义的大众传播。     

心生而言立

我和大多数文学青年一样,除去作为功课的命题作文以外,真正由心生文的初端是日记和诗歌.日记记的是心情和琐事,不过那琐事却又不是琐事,在写的当儿是揪心揪肺的大事,等到了垂暮之年,又成了只舍得一小口一小口细品的佳酿.