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21.
施明华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(2):54-55
由于法律具有概念的抽象性、推理的逻辑性、应用的广泛性和知识的系统性等特点,所以在教学中,教师要有意识地培养学生的抽象意识、推理意识、应用意识和整体意识,从而形成一种法律意识。1.通过概念的教学培养抽象意识概念具有抽象性,法律中的概念也不例外。不过,每一个抽象的概念,都能在现实生活中找到其原型,因此,在进行概念教学时,要进行原型启发。如,讲“法人”时,首先可以从具体的法人入手,从中概括出法人应当具备的条件及特征,并适当介绍法人制度的产生与发展。这样既可以使学生理解概念,又能激发学生的学习兴趣。其次… 相似文献
22.
邹韬奋说:“关于编辑工作,虽然有其特殊的技术,基础仍在写作能力和学识的充分修养。”把写作能力作为编辑工作的基础予以特别强调,足以说明编辑加工在编辑工作中的重要地位。所以,有的老编辑把编辑加工称之为最能体现编辑才能的工作环节。 相似文献
23.
我国现行的体育院系《田径》教科书里把小步跑、高抬腿跑、后蹬跑和车轮跑作为跑的专门性练习,广州体院的刘永东和韩凤月老师通过对前三个练习的动作结构和效应进行理论分析后认为:1、小步跑练习对于短跑技术的改进和提高具有促进作用;2、高抬腿跑和后蹬跑因技术结构与短跑的技术结构存在差异,会导致负迁移效应,在实际训练中不宜过多采用(《体育教学与训练》90.4期)。这些论点很新鲜,对如何进一步认识跑的专门性训练有较大帮助。本文试从少年短跑训练方面谈谈跑的专门性练习在实际训练中的地位和作用,供同行们共同商榷。 相似文献
24.
25.
朱立新 《中国基础教育研究》2007,3(12):29-29
幼儿自主学习离不开一定的环境,因为学习的性质是由环境决定的,在什么样的环境里就有什么样的学习。幼儿自主学习的骨架特征,就是选择性。自主学习中,孩子需要一个可以让他们选择的环境,来培养和表现其独立性和主动性。试想,一统的环境,连选择都谈不上,哪来的独立自由。但是,幼儿园是一个教育机构,它的学习不可能如弄堂游戏那样,自由地等待“无心插柳”的收获。因此这个可选择的环境,是有“一定”的界限的,是由老师提供的,确切地说,是老师根据孩子的需要创设的。幼儿的可选择性具体可归纳为以下几个方面: 相似文献
26.
素质教育的核心是培养学生的创新能力,而作文本身就是一种创造性的活动。因此作文教学是培养学生创新能力的重要途径。下面就如何进行中学作文创新谈下自己的见解。 相似文献
27.
28.
29.
一位“北漂”朋友,从南方来京闯荡10多年,由于“天生我才”,他混得算不错:收入“中产”了,房子车子都有了,他似乎不该有太多苦恼。 相似文献
30.
施明慧 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(3)
实践教学是提升高校思政课教学质量和实效的重要途径。后疫情时代的到来,既为独立学院的实践教学提供了挑战,也为思政课实践教学改革和创新提供了可能。 相似文献