基于多级关键组织的巨项目空间组织结构形式设计

基于二八定律的思维,分析巨项目关键组织和关键组织链的内涵,探讨关键组织的有效划分标准;提出巨项目组织粘结的原理与方法 (平面粘结法和空间粘结法);进而阐述巨项目空间组织结构形式设计的基本思想,构建基于多级关键组织的巨项目空间组织结构形式,并分别从理论层面和实践层面予以有效性分析,以期为巨项目组织联盟的合作协调提供组织支撑。     

浅谈马尔可夫预测法及其在企业人员规划中的应用

梳理马尔可夫预测法的理论原理知识,结合实际案例说明它在企业人力资源规划中的应用.     

基于利益均沾和合作博弈的巨项目组织联盟利益协调研究

鉴于巨项目组织联盟各参与主体利益诉求点的冲突性和矛盾性特征,探索性地提出巨项目组织联盟利益均沾的理念(寻求各参与主体“共同把握的最大公约数”)及其数量刻画(利益主体的最大共同利益效用函数),建立利益均沾理念下巨项目组织联盟利益协调的平行四边形矢量合成法则,构建基于利益均沾和合作博弈的巨项目组织联盟利益博弈综合修正模型.实例分析结果表明:在利益均沾理念与统筹公平效率的原则下,基于基于利益均沾和合作博弈的的组合修正模型对于巨项目组织联盟的利益分配是公平合理的.实例分析表明该模型计算结果较为客观可靠,具有较强的可行性和有效性.     

基于实践教学的高校思想政治理论课教学模式的创新

在思想政治理论课教学过程中,传统的教学模式束缚了学生主观能动性的发挥,不利于学生实践能力及综合素质的提高。因此,必须创新思想政治理论课教学模式,以课堂实践、校园实践、社会实践、科研实践、创业实践为引领,始终贯彻“以教师为主导、以学生为主体、以素质为目标”的理念红线。实践表明,教学模式的创新可以调动学生学习过程中的主体性和创造性,提高教学的实效性,达到提高学生综合素质的目的。     

论民族传统体育与健康促进

采用文献资料法、逻辑分析法,以维护和改善健康为核心,以WHO提出的健康促进理论为依据,结合民族传统体育的有关内容,论述民族传统体育在健康促进中的地位和作用,探讨以民族传统体育实现健康促进的途径,分析民族传统体育在实施健康促进中的价值趋向。以期为推动民族传统体育更好地服务于大众健康促进提供参考。     

案例教学的“体”与“用”之道

美国哈佛法学院1870年率先使用案例教学以来,在运用地过程中出现了“体”与“用”的迷失。案例教学须坚持“本质直观”的内在理路,坚持案例为工具之用,教学效率为体;案例的事实为用,教育价值为体;语言为用,理解为体与对话为用,批判为体的思路,案例教学方显露本源力量,方能获得其应然的有效性。     

试论“主题合作式”教学法

＂主题合作式＂教学法具有许多传统的教学法所不具备的优点,在教学工作中,正确合理使用它,对于提高《思想道德修养与法律基础》课程教学的实效,成功实现教材体系向教学体系的科学转化有着重要意义与价值。但必须明确的是＂,主题合作式＂教学法并不是随意采用的,它需要教师进行精心设计与安排,对教师组织与管理教学、了解与引导学生、评估学习效果等能力也提出了更高要求。     

地方党报专题报道的策划

专题报道是党报常用的宣传报道手段。围绕党委政府中 心工作开展专题报道,更好地发挥喉舌功能,是党报的重要职 责。专题报道选题是否恰当,开展得是否有效,直接关系到报 纸宣传质量和舆论引导水平,体现报纸服务党委政府工作大 局的能力。 《孝感日报》对专题报道向来高度重视。凡重大专题报 道,必社长、总编挂帅,策划、督办、撰稿,组织记者编辑形成合 力,打主动仗,确保重大专题报道能唱响服务地方工作大局的 主旋律。 "项目建设"是《孝感日报》2004年精心策划的一个大 专题。从4月19日开始,在一版设立"扎实推进项目建设年 活动"专栏,以市长专访《求真务实 奋发有为 努力实现项目 建设新突破》作为开篇,至10月底,发稿50余篇,其中有领     

精彩课堂 言尽意远

心有多大,舞台就有多大。每个人都渴望拥有一个属于自己的舞台,渴望能在舞台上演绎自己的人生。在2010年11月22日至24日浙江省的思想品德课堂教学评比活动中,有13位教师在法律与国情两个主题中自选课题,演绎了各自的精彩。笔者在此就这项活动中教师的精彩表现作详细分析。