对实践原则的哲学史考察

马克思主义哲学在人类认识史、哲学史上实现的伟大变革,其中就包括,或者毋宁说首先是思维方式、研究方法的变革。这种变革,概而言之,就是实践方法论原则的创立。 实践方法论是一种能动的、“革命”的主体性原则。这一原则建立在社会主体认识世界、改造世界的活动的基础上,是以正确解决思维与存在、主体与客体的关系问题为前提的。对此,马克思早在《关于费尔巴哈的提纲》中就作了明确的概括。     

初中物理教学中的创新教育

江总书记曾指出：“有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。”众所周知，人才的培养靠教育，教育的创新靠教师。初中教育是基础，作为基础工程中的“工程师”，决不能等闲视之。     

中国民营高科技企业生产运作管理问题与对策研究

生产运作系统这一传统管理部门一直被企业所忽视，使生产运作管理成为制约大多数民营高科技企业进一步成长和发展的瓶颈。文章从观念、手段、动力等方面剖析了我国民营高科技企业生产运作管理中存在的问题与困难，并针对这些问题从生产战略、现代生产技术和生产模式三个方面提出几点对策。     

现代信息服务的质量与顾客满意度

信息服务业在信息时代面临着巨大的挑战，加强质量管理是信息服务机构处于不败之地的关键。文章分析了信息服务业的发展现状，提出了现代信息服务质量管理的实现途径，强调了顾客满意度机制的重要性。     

跨国公司竞争优势的理论演进述评

在吸收企业竞争优势思想的基础上,跨国公司竞争优势理论经历了从基于交易成本理论的经典跨国公司竞争优势理论架构到基于竞争优势内生论的知识观的演进过程.基于知识观的跨国公司竞争优势理论并不完善,还需进一步深化和系统化.     

PISA理念指引下的学业考试和教学建议——从2010年宁波市初中毕业生社会学业考试谈起

一、PISA理念下的学业考试 PISA——＂国际学生评价项目＂（Programmer for In-ternational Student Assessment）,是经济合作与发展组织（简称OECD）举办的大型国际性教育成果比较、监控项目。它被誉为是＂教育界的世界杯＂,     

读懂学生“三问”

教学有四大要素——教师、学生、教材、课堂环境。学生是学习主体,课堂是促进学生发展的场所,学生通过教师引导,凭借教材媒介自主学习、不断发展。教学的出发点和归宿都是学生,了解学生的发展需要,从学生的发展需要出发,是课堂教学的首要任务。只有了解、读懂学生,走进学生心灵,教学才能有的放矢,否则任何新模式、新方法都会流于形式。     

关于小学语文高效课堂的几点思考

实施有效教学,打造高效课堂已经越来越成为众多教育者的追求,因为它符合社会发展的必然趋势。本文就如何在小学语文教学中实施有效教学,打造高效课堂作了可贵的思考。     

贫困乡村也是新闻的“富矿”

早春2月,我随报社组织的“贫困乡徒步采访团”,前往大别山腹地的湖北省大悟县黄站乡和花桥乡,进行了为期26天的采访。其间,我采写了17篇稿件,被省级以上新闻单位采用了7篇,本报发稿13篇。其中,“黄站乡采访札记”一组6篇稿件受到了地委书记邓道坤的好评:“稿件很实在,反映的问题深刻,对搞好扶贫工作有一定的指导性。”同     

李富荣访谈录（一）：从“小八腊子”到世界冠军——李富荣的球员生涯

过去的47年，“李富荣”这3个字，在中国体育烙下了深深的印记。作为一名成功的球员，教练员和官员，李富荣跌宕起伏，历经了磨难，留下许多鲜为人知的故事，去年年底，李富荣退休，但他的人生故事，还在继续……