浅议力学中的碰撞

碰撞是物理学中的典型问题。碰撞又体现动量守恒和动能关系的综合应用,是力学中不可缺少的一部分。力学中碰撞的过程,与其它力学过程相比较,带有其矛盾的特殊性。在中学物理中,作为动量定理和动量守恒定律的重要应用,碰撞是难点,且在高考中出现率较高,因此,在大学里,尤其在高等师范院校,搞清有关碰撞的一系列问题,对目前的力学、理论力学的教学乃至学生将来的中学教学都大有裨益,且十分必要。     

谁动了我的QQ

快下课了,张老师转向黑板,写下一串数字。“什么意思?”同学们面面相觑。张老师转过头来,笑道:“这是我的QQ号,同学们可以加我,有事儿留言!”他严肃起来,“不过不提倡聊天!太费时间!”同学们大笑。“晕!都50岁了……”有人冒了一句,不料张老师听力过人:“50岁怎么啦?QQ只是通讯手段,别说50岁,500岁都可以用!”又是一阵笑声……近年来,QQ风靡大江南北,中学校园也不例外。朋友,咱们一起来看看,中学生与QQ的喜怒哀乐:     

谈多媒体教学手段在地理目标教学中的应用

通过在地理教学过程中应用多媒体课件的实例,阐述了教师在教学中应怎样运用计算机多媒体辅助教学手段,以求达到优化地理课堂教学、突破教学重难点、活跃课堂气氛、提高教学效果,同时提出了在制作计算机多媒体课件中应注意的问题。     

课堂上别样的天空——论小品教学法的成功

作为学生,我们很反感那些照本宣科的教学模式,所有的知识都被PPT、教科书包裹得严严实实,学生对此往往没有自主学习的兴趣。《乡村治理与乡村建设》这样一门课程听起来似乎也不太能提起学生们的积极性。面对这样一种不是很乐观的现象,作为主讲老师的中国农业大学人文与发展学院社会学系何慧丽副教授,试图改善这一现状。于是,"小品教学法"就此诞生。刚开始我们认为何老师的这一想法很是疯狂,有很多同学不能理解。毕竟我们不是影视学     

浅析高中历史探究性学习

高中历史探究性学习旨在让学生掌握课本知识的同时得到个性的发展及综合能力的提升。目前高中历史学习中仍存在许多问题,要推开高中历史探究性学习这一扇门,就需要教师树立正确的教育观及学习观,努力为学生创造轻松的学习环境。     

在反思中谋求突破——语文学习之我见

针对莘莘学子在学习语文时的苦恼和困惑,本文对语文学习的规律进行探究,对中学生们的学习有所帮助。     

练到每分钟打130字

2012年4月13日,北京市西城区育幼胡同8号,西城检察院。中午12点,我们见到了刚从检察院南区赶过来的魏雪,她一身运动装扮,格子衬衫,牛仔裤,运动鞋,刚见面就让人觉得亲近。书记员的工作经常要做记录,所以对计算机录入、手写录入的要求很高。2011年7月,北京市检察机关开展第四届书记员技能比武,有计算机录入、手写笔录、综合考试的项目,魏雪从院里的     

306医院的年轻人

不久前,记者到中国人民解放军第306医院看病。在急诊科,为记者打点滴的是一位年轻的小伙子。扎针前,他没有像一般护士那样狠拍病患手背让血管鼓起,而是轻轻搓了几下,之后便准确地将针头插进了血管,竟然让记者觉不出疼痛。然后,记者还要做几项检查,身边又没有陪同的人,小伙子便主动跑前跑后安排抽血、取单子。被如此悉心照顾,病中的记者感到分外温暖,并由此产生了好奇:这些刚工作不久的年轻人为何在服务病患时能如此贴心?他们都是怎么做到的?为此,记者专程走访了306医院。     

高校单片机教学实验设备自制模式探索

介绍了基于8051和AVR的多核心单片机教学实验平台的设计方案,阐述了自制设备在确定需求、方案规划、组织实施方式等方面应注意的问题。自制设备在提高教师科研水平、培养学生工作能力、改善教学质量、降低实验室运行成本等方面具有积极作用,为同类型高校自制实验设备提供了参考方案。     

在继承中发展 在开拓中创新——大连市实验幼儿园内涵发展的规划设想

"你把希望的种子交给了大地,等待着春天的萌芽;你在时间的犁沟里播下智慧的种子,让它悄悄地开花。"德国诗人席勒的这首《播种者》,正是大连市实验幼儿园全体教工们的真实写照和不懈追求。实验幼儿园始建于1992年,现有教职员工30人,专职教师14人,其中省级骨干教师2人,省级学科带头人1人,市