教育的神话

大凡看过电影《神话》的人，眼前挥之不去的，都是玉漱飞往无尽空间时绝望凄美的含泪眼神；耳旁回响的，都是《神话》缠绵低回的歌声和悠远的旋律；多少人心中，都如同触动了千年的伤痕，从心底慢慢淌出那份千年的情怀，为他们那份千年不变的美好爱情所倾倒。     

一堂数学课的教育

道德不是一个可以从生活中抽离出来的孤立的社会现象，它存在于具体的生活场景中。一切学科的教学过程同时也就是道德教育过程。本文通过对一节小学数学课课堂教学的分析，分别从知识、教师、学生三个角度描述和说明了道德教育在课堂教学中的存在状态。     

实施素质教育 不宜量化评价教师

湖南汨罗是全国最早实施教师量化评价的单位之一。二十余年来的实践证明,在基础教育阶段实施教师量化评价,虽然对提高适龄少儿入学率、在校学生巩固率、学生学业成绩合格率,以及对加强学生特长培养等,具有一定的导向功能与动力功能,但从全面实施素质教育的角度去考察,量化评价教师也确实存在诸多严重弊端,不容忽视。一、不利于隐性教育目标的考评教育目标可分为相对显性和相对隐性的两类。智育属相对显性的,德育则可属相对隐性的;学科知识属相对显性的,社会知识则属于相对隐性的;答题能力属相对显性的,创新能力则属于相对隐性的等等。不难看…     

浅述德育工作中的“理、情、行”

德育工作只有注重“理、情、行”，才能使之落实到深处，最取得良好效果。     

网络环境下书本式《全国报刊索引》的生存与发展

文章分析了网络环境对书本式<全国报刊索引>产生的影响,总结了该索引符合用户使用习惯、价格便宜、借阅方便的优势,提出加大文献标引深度和设立创新关键词等关系其生存与发展的改革措施.     

实施素质教育 不宜量化评价教师

湖南汨罗是全国最早实施教师量化评价的单位之一。二十余年来的实践证明，在基础教育阶段实施教师量化评价，虽然对提高适龄少儿入学率、在校学生巩固率、学生学业成绩合格率，以及对加强学生特长培养等，具有一定的导向功能与动力功能，但从全面实施素质教育的角度去考察，量化评价教师也确实存在诸多严重弊端，不容忽视。     

中职学校牧医专业培养学生动手能力的思考

加强实践性教学环节,重视实习基地建设,提高师资队伍整体素质水平,是培养学生掌握专业技能的重要措施和保证。     

美国高校“共同阅读计划”书籍的选择策略分析及启示

"共同阅读计划"是美国高校为本校学生开展的一类重要的阅读活动,该计划倡导通过共同阅读达到促进学生完善自我,建立批判思维方式,并培养共同体意识的目标。文章对"共同阅读计划"中选书机构、流程、书籍的体裁、主题、数量等多项因素进行了分析和总结,美国高校在选书策略方面积累的宝贵经验对我国高校图书馆开展"共同阅读"活动可资借鉴。     

疑难实验破解几则

受市教科所委托,我校化学组担任全市初、高中化学实验培训的主讲任务。我们对现行初、高中教材的有关疑难实验进行了分析、探讨、反复试做,终于解决了不少教材中老师普遍认为不易做成功的疑难实验。经过全市化学教师实验培训讲座后,