教师教育"多元化"人才培养模式的研究

教师教育人才培养模式是高师院校为实现自己的培养目标建立和实施的人才培养体系。它包括高师课程结构、教育内容、教育手段、教育方法等诸多内容。当前,我国的师范教育正处在改革和发展的关键时期,培养模式的滞后已严重制约着高师院校人才培养的质量以及培养目标的顺利实现。为此,必须积极尝试和推进高师院校人才培养模式改革,在此意义之下,依据多年的研究及实践,提出“多元化”人才培养模式,旨在对教师教育改革进行新的研究和探索。一、“多元化”人才培养模式的思考“多元化”人才培养模式,首先要打破高师院校人才培养模式固有的封闭性和…     

巧求最值

最值问题,题型繁多,解无定法,因而它是中学生常常碰到的棘手题。本文旨从代换的角度,巧妙应用圆的半径来探索几个最值实例,其解法颇显新意。例1 已知x+3y-10=0,求函数w=x~2+3y~2的最小值。解:设X=x,Y=3~(1/2)y,由题意得,直线l:x+3~(1/2)Y-10=0o:X~2+Y~2=(w~(1/2))~2.w>0,如图1所示。当直线l与o相切时o的半径取得最小值,即w~(1/2)min=(|1-10|)/((1~2+3~(1/2))~(1/2))=5,故ω_(min)=25. 例2 已知x~2/16+y~2/25=1,求函数ω=3x-y的最值。     

引入市场经济原则,增强高等教育的生机与活力——美英日法等国高等教育透视

20世纪 80年代以来 ,世界科学技术突飞猛进 ,市场经济加速在全球扩展。在各国政府高等教育经费日渐紧张的形势下 ,美、英、日、法等发达国家的高等教育成功地将“企业主体地位原则”、“竞争原则”、“等价交换原则”、“效率最优原则”和“供需均衡原则”等市场经济的基本原则引入高等教育之中 ,推动了高等教育自身及整个社会经济和科学技术的进步与发展。     

浅议高校科技产业的“用人之道”

我国改革开放、社会主义市场经济的大潮把高等学校校办科技产业推到发展高新技术的前列。在这种形势下,人才优势就是竞争的优势,人才成为核心问题。高校科技产业必须十分重视“用人之道”,依靠人才赢得竞争的胜利。高校企业中的用人之道涉及到系统论、信息论、控制论、行为科学、伦理学、乃至心理学、生态学,还涉及到人才的选拔、培养、使用、开发、管理等,其内容十分丰富。而我们可以把它概括为:用什么样的人和怎样用人这样两个问题。 谈到用什么样的人,我们会脱口而出:用人才。具体到在高校科技产业中用什么样的人,还应做进一步的分析。高校科技产业依托学校雄厚的科技、人才、信息     

"形势与政策"课实效性探究

全面构建“形势与政策”课多维教学模式,加强教师队伍建设,严格组织教学工作,精选教学内容,创新教学手段,改革考核方式,构建大学生自我教育的方式,完善社会实践环节。     

办公自动化专业综合实训教学探索

实训课是以学生综合运用多门课程结构，以实际动手操作训练为主要特征的综合演练，其目的是培养学生的综合职业技术，实施中应注意课题的选取，时间安排和实训环节设计，以切实有效地提高学生的动手能力。     

论网络文化对高校校园文化的解构

互联网作为一种现代性化已经走进了大学校园生活，给当代大学校园化带来了许多影响和冲击：改变了学习环境和学习思维方式，催生了多元化价值观念，动摇了高校的校园主流化。章对当前高校校园化的再选择进行了剖析，指出必须重建高校新型的校园主体化。     

体操“规范化”教学方法的研讨

<正> 一节成功的体育课,首先应看课上教学任务的完成情况。对成人体育专业课而言,无论从学员掌握“三基”的程度、贯彻教学原则的情况到采用的教法是否符合学员的生理心理特点、课中德育的渗透等等,都要力求体现成人教育的教学特点,严格要求,严格训练,体现“规范化”。     

实践性环节培训与考核的探索与实践

实践性环节的培训与考核是高等教育自学考试的重要组成部分．是保证自学考试选拔和造就人才质量的重要环节。加强自学考试实践性环节培训与考核工作．是高等教育自学考试全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的具体体现；是提高自学考试质量、实现培养应用型专业人才目标的有力措施：是自考主动适应社会需要、强化自学考试教育功能的一项重要工作．     

在实施素质教育中提高教师素质

实施素质教育的关键是提高教师的素质,应从学高为师、德高为范,加强领导,强化思想,政治工作等方法提高教师素质.