我国高校协同创新研究的热点、前沿与发展趋势——基于Cooc与CiteSpace的可视化分析

随着中国特色社会主义步入新时代,高校协同创新不仅是顺应科技发展的迫切要求,而且是加速创新型国家建设的应有之义。为了更加全面、客观地了解高校协同创新领域的发展现状,文章利用Cooc与CiteSpace这两款可视化工具,从研究的热点、前沿、发展趋势及文献结构特征四个维度,对该领域的发展现状进行分析与总结。结果表明：当前高校协同创新领域研究处于快速发展阶段,但研究主体之间合作力度较弱,学科交叉性研究不足;研究热点主要集中在高校协同创新的内容与主体这两个方面;研究前沿主要集中在政府支持、生态系统与“双一流”相关内容;发展趋势分为初步探索期、持续发展期与深化研究期三个阶段。基于以上结果分析,文章从7个方面为我国高校协同创新领域的发展提供建议,希冀为该领域的发展提供一定的理论参考。     

论发挥传统和现代节日的爱国主义涵育功能

中国传统节日和现代节日发挥爱国主义涵育功能是由其自身的深刻文化性、仪式多样性和时间独特性共同决定的.中国传统节日和现代节日蕴藏着丰富而深刻的爱国主义内涵,多样的节日仪式有利于强化人们对爱国主义内涵的感知,节日独特的时间属性有利于深化人们对爱国主义内涵的认识.充分发挥中国传统和现代节日的爱国主义涵育功能,必须对其发挥爱国...     

沂蒙抗日根据地统一战线工作的特点、成就与经验

全面而深入的统一战线工作是抗战时期中国共产党在沂蒙地区乃至整个山东省得以立足的关键。沂蒙抗日根据地较早且较为成功地将党政军体制融入到抗日民族统一战线之中,建立了中国共产党领导下具有统一战线性质的新型政权。沂蒙抗日根据地的发展史可以说是一部中国共产党在沂蒙地区的统战史,也是一部中国共产党在抗日民族统一战线的旗帜与原则下党政军体制逐步走向成熟的历史。全方位总结沂蒙统一战线工作的特点、成就与经验,对于新时代中国特色社会主义“大统战”工作格局的构建具有重要的借鉴意义。     

The Secret Language Of Plants

<正>植物能交流吗?当代研究发现了一些令人惊叹的事情:植物彼此之间确实可以交流!它们有自己交流的方式。Can plants talk? Modern research has found something amazing:they do communicate with each other.     

中考高频考点介词短语必备

<正>一、at短语1. be angry at sth.对某事生气2. arrive at到达……（小地方）3. knock at/on敲……4. at last最后,终于5. laugh at嘲笑6. look at看,注视7. at the moment现在,此时8. point at/to指向9. at times不时     

关于集成性-回应式教师培训的构建

集成性—回应式教师培训是基于教师教育实践中的问题,以教师发展为导向,培训者集实践引领、理论渗透、资源支持之成,利用一切优质资源,自订培训方针,进行自我评估,全程对培训工作实施结构化梳理的量身定做的培训模式。灵活应用不同的回应类型、遵循和贯彻集成性—回应式教师培训的原则实施教师的培训工作,将有效提高教师培训工作的质量,促进教师培训工作的持续发展。     

教艺迁移与教师专业发展

我国的教育理论和实践应该重视和加强对教师教艺迁移能力的研究。认知性教艺迁移、效能性教艺迁移、情境性教艺迁移、经验性教艺迁移和反思性教艺迁移可以促进教师专业的发展。但教艺迁移不能完成教师专业发展的全部目标,也不是教师专业发展的全部。受社会文化和环境因素的制约,教艺迁移有时也限定了教师专业发展。     

浅析家务贡献补偿制度的完善

《中华人民共和国民法典》第1088条保留了2001年《中华人民共和国婚姻法》新设的家务贡献补偿制度,并将分别财产制的适用前提进行校正,值得传承与践履。但现有制度并非尽善尽美,制度设计上仍旧存在适用条件严苛、补偿标准不详、给付规则僵化的弊病。因此,应当洞悉家务贡献补偿制度的不足,对其加以厘革与修正。     

新教育公平观视域下辅导员角色冲突的应对

新时代办好公平而令人民满意的高等教育,要求高校辅导员必须更高质量地扮演人生导师和知心朋友的本职角色。落实立德树人根本任务,促进教育公平与质量提升,保证高等教育的内涵式发展是教育改革发展一贯的目标。新教育公平观主张过程公平、对待公平、以人为本,强调为了“教育的教育公平”,注重提升教育活动内在质量,与我国教育改革发展目标相一致。这为辅导员突破多元角色冲突困境,更高质量扮演本职角色,加强辅导员队伍建设,提供了新的教育理论和政策指引。在新教育公平观视域下,应对辅导员角色冲突的对策应包括：辅导员应当自觉提高政治站位;在教育活动中确立反思性思维模式;确立公平育人的教育理念;构建公平育人的教育环境;追求突破常规的育人实践。     

播音主持专业即兴口语表达能力提升策略研究

《即兴口语表达》是播音主持专业的一门必修课程,即兴口语表达能力也是播音员、主持人职业素养的体现。新媒体节目的新形态、新变化也对主持人的现场应变能力、即兴口语表达能力提出了更高的要求,对于这一专业的学生来说,有目标、有方法地训练自己的即兴口语表达能力非常重要,可以为自己的职业生涯奠定基础。文章主要从即兴口语表达的重要性、常见问题、能力提升策略研究三个方面进行阐述,完成对本题目的探究。