语文素质与语文学科中的素质教育

语文素质由先天成分、发展中形成的成分和习得成分三个部分构成,其中的习得成分是学习的结果.语文学科中实施素质教育应该把着眼点放在学生语文素质中的习得成分之上,要根据语文学习结果制定教学目标、编制语文教材、选用教学方法和评价教学结果.     

双册新课文语段阅读训练

日本平家蟹①驯化所引起的遗传变化是非常迅速的。②野兔一直到中世纪初才开始驯化(是法国修道士饲养的,因为他们把新生的小兔子当作鱼。所以在教会日历的某些天,兔肉不属于禁食的肉类)。③咖啡驯化于15世纪,甜菜驯化于19世纪,水貂现在仍处于驯化前期。④在不到一万年的时间里,驯化的结果使每只绵羊的产毛量从1千克增     

浅析人类旅游活动

本在论证了人类旅游活动的发展、重要意义以及旅游活动特征的基础上，全面地论证了人类旅游活动对自然和人环境所产生的负面影响，并在此基础上提出了正确处理好人地关系的一些建议。     

异形词阐要

教育部、国家语委2001年12月28日正式发布了《第一批异形词整理表》（下简称《异形词表》）。关于异形词的性质、类型、整理的必要性、如何正确对待《异形词表》等问题有必要加以说明。     

异形词答问

教育部、国家语委已经于２００１年１２月２８日正式发布了《第一批异形词整理表》（下简称《异形词表》），并决定今年３月３１日开始试行。关于异形词的有关问题，这里以答问的方式加以说明。什么是异形词？异形词是汉语书面语中并存并用的同音、同义而书写形式不同的词语。绝大多数是词，例如“按语—案语”，都读ànyǔ，词义都是作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。也包括固定短语，例如“出谋划策—出谋画策”，都读chūmóuhuàcè，意思都是出主意，定计策。《异形词表》整理异形词的范围是什么？《异形词表》只整…     

同传译员遵循的基本原则

重点论述了同传过程中译员遵循的三项基本原则：后起跟踪，解构与重组，多任务处理模式，以及相应的翻译技巧，旨在帮助人们更好地了解同传中特殊的处理方式，提高同传质量。     

新疆中学地理继续教育研究报告

全面实现现行地理教学内容，教学过程及方法、手段的现代化转化，努力改变传统的教学模式，加强现代教育技术在地理教学中的应用，深入研究、探讨新形势下适合新疆中学地理继续教育的方法、手段、内容及教学形式，这是摆在我们面前的紧迫任务。     

"成功智力"指导下的课堂教学模式的探讨与实践

高职院校教育的教学工作以职业能力培养为宗旨,因此,职业能力的培养与形成是教育教学的目标,确立实践教学的核心地位是构建高职教学体系的关键。以“成功智力”理论为指导,从培养高技能性人才特点出发,建立“自主—探究”式教学模式,旨在把理论和实践联系起来。     

推行规范汉字 提高学生素质——贯彻《国家通用语言文字法》的一点想法

2000年10月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了我国历史上第一部关于语言文字的法律《中华人民共和国国家通用语言文字法》。同日，江泽民主席签署主席令，宣布自2001年1月1日起开始施行。这是包括语文教学在内的我国语文生活中的一件大事。本刊特邀著名语言文字学家、山东师范大学高更生教授撰文，结合语文教学中的诸多问题，谈如何贯彻落实这部法律。本刊欢迎老师们就学习贯彻国家通用语言文字法来信来稿，发表自己的看法，指出工作中的问题，促进语文教学中的语言文字规范工作。