音乐课堂中的“插嘴”何尝不是一种领悟

<正>"为了每一个学生的发展"是新课程的核心理念。新课标要求学生由旁观者转变为参与者,通过主观努力获取知识,发展智力、提高素质,具有创新精神、创造能力,能够展示自己的智慧与才华。通过几年的教学生活,一些老师发觉课堂中学生时有插嘴的现象。如何使不良现象变为积极影响呢?学生插嘴是学生学习的顿悟、音乐灵感的萌发和瞬间的创造。课堂上这些不同的声音乃至争论,会引发进一步的思考。这种个性的张扬是真实的、积极的、有意义的,学生在课堂上敢想、敢说、敢     

比对观察：驱动核心素养生成的路径探索——以初中物理“压强”的教学为例

基于对比对观察的理解,以初中物理“压强”的教学为例,从物理现象、物理过程、物理方法、概念建构等方面运用比对观察,促进学生核心素养的生成.     

唐代书学简论

我国的书法艺术,博大精深,凝聚着炎黄子孙的无穷智慧,是中华民族文化遗产中的魂宝。在世界艺术领域,书法以其特有的造形方式和表现力独树一帜,被誉为东方艺术的代表。 ①应该说,唐代书学是我国书学史上继魏晋南北朝后的第二次艺术高峰。唐代的书家,光《中国书法大辞典》所载就有1250多人,而且他们来自社会各阶层,分布面极广。下面我们对唐代书学加以考察。     

新课程理念下信息技术与数学课程整合的理想模式

一、新课程理念及其对信息技术与数学课程整合的基本要求基于对人的充分关注,新课程的核心理念是:一切为了每一位学生的发展。正因为适应时代发展的课程是以学生的发展为本,所以就应该充分关注学生的学习,应该把改变学生的学习方式放在数学课程改革极其重要的地位,这是使学生的数学学习产生实质性变化的关键所在。因此,学习方式的转变是本次课程改革的显著特征和核心任务。《数学课程标准》认为“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这种方…     

意境教学 音乐课堂中的随想

在大量的随堂听课和观摩听课活动中,经常能听到老师们这样的评论:这堂课把我们带到美的意境中去了、听了学生的歌唱,使我们身临其境、这堂课如果在歌曲的艺术处理上再细些,则意境可能会更     

社会主义市场经济理论创立轨迹

1992年10月党的十四大正式确立了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,这是马克思社会主义经济理论发展的一大成就。在十一届三中全会前我国虽然对社会主义建设模式进行过一些探索,经济建设也取得了很大的成绩,但始终没有找到一条适合我国国情的建设道路,没有形成能指导我国社会主义建设的经济理论和经济体制。十一届三中全会后,在邓小平解放思想,实事求是思想的指导下,在总结我国社会主义建设胜利与挫折和借鉴国内外不同社会制度经济建设成功与失败各种经验教训的基础上,逐步形成了社会主义市场经济理论,使我国的社会主义走上了一条健康发展的道路。     

应用型地方高校地理信息科学专业实践课程教学模式研究

实践课程是落实高校创新型人才培养的重要载体,高质量开展实践课程教学是提升应用型人才培养质量的关键。本文通过分析地理信息科学专业特征、产业发展以及人才的需求状况,构建了面向市场需求,协同课程教师、项目导师和企业工程师的三师协同育人模式和强化创新能力培养,融合“三层次、四模块、三结合”的实践教学模式,以强化学生创新能力的培养与综合素质的提升。     

浅谈中学生基本写作能力的培养

当前,学生在写作时普遍感到无话可说,无材料可写,往往咬着笔杆搜索枯肠,还是无从下手,最后免不了胡编乱造,或者抄书抄报。而教师在作文课上,一般是滔滔不绝地讲授写作知识和写作技巧,学生默然聆听,然后硬着头皮进行写作,其结果学生的作文是空洞无物、杂乱无章,那么如何改变这一现状呢?笔者认为学生写作能力的提高,主要靠在实践中培养中学生基本的写作能力。那么如何培养学生写作的基本能力?     

对增强思想品德课教学实效性的认识和思考

长期以来，思想品德课教学的实际效果却不令人满意。本文从内容、方法、途径、保障条件等角度，论述了增强思想品德课教学实效性应遵循教学规律，研究教学对象，尊重学生的身心发展规律，加强实践教学。这些思路。对提高思想品德课教学质量具有重要意义。