高校辅导员工作的优化途径

从坚定政治方向、确保学生安全稳定、由管理型向服务性转变及全面提升个人能力四个方面提出高校辅导员工作的优化途径。     

中国学生贷款补贴的效率评估

补贴在学生贷款政策中发挥着关键作用。本文利用DEA模型对2005－2011年中国学生贷款的补贴效率进行了定量评估。在考察期间,中国学生贷款补贴的综合效率体现出良好的水平。但是,各省之间的规模效率和纯技术效率存在着较大差距,制约了学生贷款补贴效率的整体提高,需要进行相应的政策优化。政府必须对财政贴息的发放标准和方式进行调整,使有限的财政资金真正用到实处。与此同时,应加强学生贷款风险补偿金的过程监控,提高财政补贴的管理效率,协调好中央政府与地方政府之间的补贴权责。     

探秘海洋更深处

正2014年伊始,印度尼西亚两座火山相继喷发,严重影响了当地居民的正常生活。你知不知道,在浩瀚海洋的底部,也有着和陆地上同样的火山呢?而它们的存在却成为了深海生物存活的条件,这又是怎么一回事呢?现在蒙蒙就带大家潜入海洋更深处去一探究竟。     

光信息科学与技术专业应用型人才培养探索与实践——以佛山科学技术学院为例

本文在深入分析"订单式"人才培养模式、"工学结合、校企产学合作"人才培养模式、"创新创业型"人才培养模式特点及具体运行方式的基础上,提出了强化课堂实践教学,构建开放式四层次实验教学体系;完善专业人才培养计划,提高实践学分比重等实践教学改革措施,以加强应用型人才的培养。     

浅谈课堂表扬对学生学习的激励

<正>国内外学者的研究成果表明,自主学习就是"自我导向、自我激励、自我监控"学习方式.新课程标准明确指出:"学生是学习的主人."前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过:"人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要."我们要把这种天生与之俱来的需要变为现实,变为学生学习的一种动力、一种本能、一种渴求.正如德国教育家迪斯多惠所言:"一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理".学     

基于“双核”能力培养的文秘类专业核心课程改革

本文通过文秘类就业岗位群分析,提炼出文秘专业的"双核能力"——专业核心能力及职业核心能力,阐述如何根据"岗位职责—能力—课程—课程目标"的思路来构建文秘专业核心课程体系,并以广东外语艺术职业学院文秘专业为例,进一步阐述如何在专业核心课程的目标设置、内容安排、考核评价等方面进行改革,以提高学生的综合素质与就业能力。     

教育学博士学位获得者中师承效应的量化研究——基于历届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)教育学获奖者的同期群分析北大核心CSSCI

师生间的知识传承能继承、发扬学术思想,对精英人才的成长具有重要促进作用。以1995—2015年共7届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)教育学类博士学位获奖者为研究对象,采用定量的方法分析获奖者的师承效应。发现"师承效应"与"成果产出年龄""获奖年龄""博士学位年龄"之间呈显著负相关。同时,随着"师生关系步长"的增加,"博士学位年龄""成果产出年龄""获奖年龄"分别下降1.14岁、2.73岁、2.86岁。诠释了师生间知识的传承和发展可以显著缩短博士生做出科研成果和获得学术认同所需的时间,最终促进人才的成长。     

毛泽东复电消除程潜疑虑

【红色档案】湖南和平起义通电处。1949年,解放全国已成为历史必然发展趋势,在湖南的国民党政权开始土崩瓦解。在中共地下党的推动下,国民党将领程潜、陈明仁于8月4日率湖南保安部队及国民党第一兵团全体官兵在长沙举行起义,发表起义通电,宣布脱离国民党反动政府,“加入中共领导之人民民主政权,与人民军队为伍”。次日,人民解放军进驻长沙。湖南实现和平解放。