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我们知道教学的精髓是:“进学之功,贵在心悟;施教之功,贵在诱导”。“师者,所以引导、开窍、促进也”这是做教师的三大教学职责,引导是基础,开窍是灵魂,促进形成良好习惯是关键。教师在教学实践中也明白:“善诱则通,善思则得,诱思交融,学生茁壮成长”。 相似文献
542.
后宗新 《数理天地(初中版)》2014,(5):32-33
物体因受重力而对支持面产生压力,物体越重对支持面的压力越大.固体对水平支持面的压力大小等于它的重力大小,那么容器内的液体对容器底部的压力大小是否也等于液体的重力呢? 相似文献
543.
教育装备工作的专业内涵与专业化发展的推进路径 总被引:1,自引:0,他引:1
后有为 《中国现代教育装备》2014,(16):9-12
一、教育装备专业化的定义
专业化是指一个普通的职业群体,在一定时期内,逐渐符合专业标准、成为专门职业,并获得相应专业地位的过程。结合专业化概念理解教育装备专业化的定义,即教育装备工作者作为普通的职业群体,在现今这一最佳发展期,其工作内涵与方法逐渐符合教育装备专业标准,使之成为专门的教育装备职业并获得相应专业地位的过程。 相似文献
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从对大学生开展法制教育的角度看,一个人的成长过程就是一个被社会化的过程,也是逐步学会遵从社会规范、满足社会期待的过程。在简要分析社会化、民族院校大学生违纪违法甚至犯罪原因的基础上,提出了如何有效开展法制教育,促使大学生遵纪守法、成人成才、构建和谐校园、增进民族团结之间的关系。 相似文献
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