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以管理类研究生为研究对象,构建了案例教学的案例准备、案例讨论、案例讲解、学习动机与案例收获之间的关系框架,进行了问卷设计、调研,应用SPSS15.0软件对数据进行了分析。研究结果表明:案例准备、案例讨论、案例讲解对案例收获的作用显著,但案例讨论的作用效果最强;案例准备对案例讨论和案例讲解的作用效果达到显著性水平;学习动机对案例讨论、案例讲解的作用效果显著,但对案例准备的作用效果未到显著性水平。 相似文献
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曾丽君 《语文学刊:高等教育版》2011,(9):170-171
本文主要对研究生教育创新提出了几点设想,提出在做好研究生日常教育管理工作的同时,可以通过研究生暑期学校、研究生学术论坛,设立研究生创新基金,资助研究生短期出国访学及参加国际会议等多种途径做好创新人才培养工作。 相似文献