互联网与大学生的心理困惑及其对策

互联网的出现丰富了大学生的生活，但也引起了他们认识、情感、道德等方面的心理困惑，影响了大学生心理健康的发展。为此，必须利用互联网从三个方面，即网络建设、学校管理、自我教育来加强大学生的心理健康教育。     

工欲善其事,必先利其器——浅谈必须养成的语文学习习惯

养成良好的习惯是学好语文的基础,而基础水平决定人的发展水平,要想学好语文,取得卓越的成绩,必须先养成这些良好的习惯。     

基于动态口令的远程双向认证方案

针对基于口令的远程用户鉴别方案在时间戳和用户ID以及挑战/应答机制中的单相认证的上存在的脆弱性,该方案能进行双向认证,可抵抗重放攻击和假冒攻击,也体现了认证的公平性,比较发现该方案是一种更安全、实用、简单、便捷的基于动态口令的远程双向认证方案。     

基于动态口令的远程双向认证方案

针对基于口令的远程用户鉴别方案在时间戳和用户ID以及挑战/应答机制中的单相认证的上存在的脆弱性,该方案能进行双向认证,可抵抗重放攻击和假冒攻击,也体现了认证的公平性,比较发现该方案是一种更安全、实用、简单、便捷的基于动态口令的远程双向认证方案。     

舆论研究两大常见概念辨厘

"舆论"与"新闻舆论"是两大常见概念。由于研究者判断角度、考量标准、研究方向等的差异,从不同视野出发,同一概念往往呈现出纷繁多样、彼此互异的阐释状态。定义未准所带来的随意表达甚至错误运用,较大地干扰了舆论研究及其相关实践的规范展开。     

高校学前教育专业学生专业认同感调查

针对学前专业就业市场需求量大而就业状况不佳的情况,以两所高校学前教育专业的本专科学生为对象进行了进行了专业认同感调查。结果表明⑴学前专业女生比男生有更积极的专业认同感;⑵学前专业的专科生比本科生有更积极的专业认同感;⑶学前专业学生的专业认同感受学生对专业的认知和就业率的影响较小,受到学生预期到的未来收入及社会认同的影响更大。     

构建未成年人健康成长的乐园

面对未成年人社会阅历浅、辨别是非能力不强,又普遍存在求异、前卫、反传统等鲜明的个性特点,学校提出在新形势下要提高德育的实效性,必须充分发挥学生的德育主体地位,形成以人为本,德育为首的共识;改变德育被动的灌输局面,必须克服片面德育观,摒弃把德育和智育分离的做法;必须进行德育内容的创新,对学生进行心理健康教育、安全教育、成才教育等;必须改进德育的方法,把枯燥的道德要求变成无形的渗透,增强德育的吸引力和感召力;必须充分挖掘教材德育功能,实行全方位、全过程育人。我校以省级课题《兴国山歌与思想品德课的整合》为主导,积极探索和实践,重点开展了以下活动：     

构建未成年人健康成长的乐园

面对未成年人社会阅历浅、辨别是非能力不强,又普遍存在求异、前卫、反传统等鲜明的个性特点,学校提出在新形势下要提高德育的实效性,必须充分发挥学生的德育主体地位,形成以人为本,德育为首的共识;改变德育被动的灌输局面,必须克服片面德育观,摒弃把德育和智育分离的做法;必须进行德育内容的     

例谈义务教育阶段生物课程学习的作用

义务教育阶段生物课程的学习曾经历过：从无到有,然后到参与中考,之后又由参与中考变为不考,10年之后,也就是2004年开始又重新回到中考行列中。尽管它几经变化,甚至有些人还认为生物课程可有可无,开设生物课程只会增加学生的学习负担,但我从来没有动摇过。在20多年的生物教学中,我一直坚持尽量做到最好,并努力争取得到学校更多的支持和关注。比如,足额开课,尽量满足学生的分组实验,参加各种培训,等等。     

春风化雨 润物无声——如何处理课堂意外事件

教师从事滋润心灵、孕育灵魂的的事业,对学生的教育应当重开导,重熏陶,而戒重压,少惩戒,正如泰戈尔所言:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完善。”初中生性格还不是很成熟,有时好冲动,因而在课堂上会发生一些意想不到的事情,该如何解决呢?这个问题一直困扰着我。