运用电化手段改革高中历史课堂教学结构

高中历史课堂教学结构,过去一般遵循着“提问导入,讲授新课,布置课外作业”的模式。这种单向性教学模式难于适应教学改革对历史教学提出的要求。近年来,我运用电化手段对高中历史课堂教学     

使用Turbo C作数值计算时应注意的几个问题

本文主要就使用TurboC进行数值计算时几个需要注意的问题进行了分析和探讨 ,同时结合具体例程给出了解决的办法     

积极探索国有大型企业职业教育改革之路

积极探索国有大型企业职业教育改革之路石有为江泽民同志在全国教育工作会议上的讲话中指出：“要进一步解放思想，实事求是，积极探索社会主义市场经济条件下教育的新体制和发展的新路子，努力建设有中国特色的社会主义教育体系。”职业教育是企业发展的重要基石。东风汽...     

第一次接近客户的法宝

接近是从“未知的遭遇”开始。接近是和从未见过面的人接触。任何人碰到从未见过面的第三者。内心深处总是会有一些警戒心。 在游说别人之前，一定要先减除对方的戒心。     

汉语教学与传播浅见一二

语言在本质上是工具，不过是种特殊的工具，是赋予了民族感情和民族认同的交际工具和思维工具。工具性决定语言学习的功利性，当然还有附带而来的赏玩性能。由此出发，语言教学以及语言政策就有了一些不可超越的界限。对外汉语教学或汉语的对外传播，当然也概莫能外。     

实验室是创新的源头(三)——访中国科学院院士北京大学程和平教授

首先介绍了超高时空分辨微型化双光子在体显微成像系统。接着提出实验室是创新的源头,交叉学科促进创新,培养交叉人才的3条途径。指出科技创新要注重原创,对年轻人的成长提出3点期望,实验室应助力高等教育现代化发展的3点意见。最后对加强大科学工程建设提出4个命题。     

老庐州地名史话（2）

为挖掘和保护合肥历史地名,彰显地名文化,合肥市政府地名委员会与市政协文史资料委员会联手,共同组织合肥市地名专家咨询委员会专家,编辑出版《合肥地名考》。全书已完稿,将于2010年出版。合肥学院离休干部许有为是参写专家之一,分工主持编写大蜀山、赤阑桥、斩龙岗等16条词目。现从中选登若干条,以飨读者。     

儿童母语习得和认知特征的个案研究

语言和认知的关系历来是儿童如何习得语言所必然讨论的主要话题之一,认知决定语言、语言反作用于认知的观点已为学术界所公认。然而,在对4名儿童部分言语行为进行观察、实验和记录的基础上,选取其中的典型语料进行分析,结果表明,在儿童语言发展过程中,对某些句法和语音错误,认知理论似乎难以做出充分的解释,因此认知和语言的相互关系有待进一步研究。     

解数学最值问题的常见方法

综观近几年各省市高考数学试题,可以发现最值问题是高考常见的问题,其求解方法灵活多样,综合性强,符合能力立意的命题方向,因而深受命题者的青睐。本文就求解数学最值问题的方法作一个归纳,谈一谈个人总结。     

论干宝的史学建树与贡献

干宝是魏晋时期的著名学者,一生著述颇丰。他兼通经学、史学、文学,而在史学方面的建树和贡献犹为显著。由于其史学著作早已亡佚,而《搜神记》辑本被称为志怪小说的代表作,于是今人多称赞其文学造诣,但其《晋记》的史学价值、《搜神记》的史料价值及史论史观方面的建树不能忽视。