如何让河南戏曲走进音乐课堂

让河南戏曲走进课堂,使学生通过学习自己家乡的戏曲,了解河南深厚的文化底蕴,传承河南地方戏曲,提高学生的艺术素质,这是我们每个音乐教师应有的责任。如何让河南戏曲走进中职学校课堂？我认为这是一个由浅入深的、系统的学习过程。     

高校师范生思想政治教育品牌的培育

随着社会对教育的日益重视,师范生这一群体也受到普遍关注,尤其是师范生思想政治教育的品牌意识。文章对如何培育师范生思想政治教育的品牌意识进行探讨,并介绍南京师范大学思想政治教育的具体实践。     

和谐社会视域下的价值观冲突与整合

当前我国社会的价值观冲突复杂多样,主要表现为价值取向上义与利的冲突;价值本位上社会本位与个体本位的冲突;价值标准上一元与多元的冲突。引发价值观冲突的根源在于价值主体的多元化、社会结构的变迁及全球化的影响等。为保证社会的和谐、稳定和发展,必须对多元冲突的价值观进行整合,这种整合包括发挥社会主义核心价值体系在整合中的引领作用;倡导集体主义的主导价值观;坚持一元与多元的统一;必须把继承中国优秀传统价值观和批判吸收西方价值观结合起来等四个方面。     

高中语文课堂教学有效性设置初探

新课改下的高中语文课堂有效教学,是一种现代的教学理念,是提高效率和效益又能达到教学效果一种的教学活动。教师的作用是在课堂教学中把知识有效的传授给学生,提高语文教学和学生学习能力,达到教育的目的。本文笔者结合多年的教学实践,并对高中语文有效课堂中的各个环节,浅谈下高中语文课堂有效教学设置的几点探导。     

换一种角度看教学

时代发展要求教学不能再因循守旧、墨守陈规,而应该摒弃陈旧落后的教学观,使课堂教学有所发展、有所创新,不拘一格灵活多样。在课堂教学中,有许许多多问题值得我们去探讨深思。不妨用另一种眼光去审视课堂教学中不屑一顾的"小事",尝试换一种思维方式、方法去解决问题,也许会有意想不到的收获。     

跳出十分钟写字误区

语文课程标准指出：教师要在每天的语文课堂上留出十分钟的时间用于写字。由此不难看出,语文教学对写字教学的重视,但遗憾的是,由于教师对课标理念理解不清,陷入的误区,使写字教学效率低下。误区之一：学生动笔了。不就是在练字吗？首先,“写”与“练”是两个完全不同的概念,“写”凸显随意性和自由性,而“练”则昭示着目的性和刻意性。语文课堂中摘抄、练笔等形式的“写”是基于学生对内容的理解和对表达的需要进行的,而“练”则要求学生扎扎实实、工工整整地将字写规范,写美观。这两者无论是在操作形式上还是在设计初衷上都大相径庭,不可混为一谈。其次,做笔记、写批注、随文练笔等都不仅仅是动笔这一形式的变化,更需要调动学生的观察意识、思维意识和记忆意识。受教学时间的限制,学生在课堂上写的时候追求的是速度,而要在顾及这一层的前提下再提出将字写好的要求,对小学生而言,这样的一心二用是不可取的,也是不现实的。最后,很多教师还会打出“提笔即是练字时”混淆视听,事实上除了少数进行过专业化训练的学生能够自觉地将写字作为练字,绝大部分学生尚处于练字的初级阶段,正经历着写字方法、写字技巧和习惯的基本训练。“提笔即练字,作业是作品”是好高骛远的表现。     

元素化合物学习中的思维规律

元素化合物是学习中学化学的一条主线,以元素化合物为载体可以考查离子反应和离子方程式、氧化还原反应、元素周期律、化学平衡、电化学等各方面的知识,元素化合物学习的效果对于学好整个中学化学至关重要.因此寻找一些规律并遵循规律来应对元素化合物的学习,会得到事半功倍的效果.     

芦荟多糖的提取工艺的探究

芦荟多糖有抗肿瘤、抗氧化、免疫调节、抗病毒、抗辐射等方面的活性功能。本文进行的是库拉所芦荟多糖的提取和含量的测定。对芦荟多糖的提取工艺的优化,可以为我们以后的多糖的工业化生产提供更多的工艺参数。也可以为今后的研究提供一些参考。     

复合舵机直线加载实验台设计和实验

设计了复合舵机直线加载实验台,包括油源、油源控制器、舵机控制器、复合舵机、加载舵机、加载惯量盘以及支撑台体等。油源控制器采用AVR128单片机作为核心控制芯片,控制系统软件使用NI LabWin-dows/CVI和Microsoft Windows操作系统的实时扩展RTX实现实时控制。加载通道的齿轮齿条惯量盘可以模拟飞机舵面的转动惯量,并且可以使用配重块调节转动惯量。该实验台既可以作为复合舵机设计、性能评价的半实物仿真平台,也可以用于本科生、硕士研究生相关课程的实验。