全文获取类型
收费全文 | 48篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 22篇 |
科学研究 | 6篇 |
体育 | 13篇 |
综合类 | 3篇 |
信息传播 | 5篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 2篇 |
2019年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 4篇 |
2013年 | 1篇 |
2012年 | 2篇 |
2011年 | 4篇 |
2010年 | 2篇 |
2008年 | 1篇 |
2007年 | 2篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 2篇 |
2003年 | 2篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有49条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
1不同姓氏的卡片排序先按人名专题卡片中人名姓氏音序排列卡片的顺序。具体是按照姓氏汉语拼音左边第一个字母在《汉语拼音方案·字母表》上的先后顺序排列,字母在前则姓氏也排在前。如果第一个字母相同,就比较第二个字母的前后顺序;第二个字母也相同就比较第三个字母,依次类推。如果人名汉语拼音字母拼写全同,则依据汉语拼音四声“阴平(-)、阳平(/)上升(v)、去声(、)”的顺序排列,直至姓氏排列完成。如“安(ān)”姓排在“毕(bì)”姓的前面,“诸(zhū)”姓排列在“竺(zhù)”姓前面。2同姓氏内人名的卡片排序即同一个姓氏内人名卡片的排序… 相似文献
32.
精细传递矩阵法无需求对微分方程进行求解,只需按照迭代公式进行计算,就可以得到所需要的传递矩阵。本文推导了门式刚架在面内自由振动时的精细传递拒阵。通过实际的计算,证实了该方法是一种具有较高精确度且简便易行的方法。 相似文献
33.
对信息网络化管理在体育健身俱乐部中的应用进行研究,结果表明:信息网络化管理有利于体育健身俱乐部信息资源的传播与推广;有利于整合体育健身俱乐部内部经营管理体系;有利于促进体育健身俱乐部对外交流和体育文化的发展;有利于提高体育俱乐部的经济效益等。 相似文献
34.
在当前的采矿作业中,缓倾斜中厚矿体的开采是一个技术性难题,对机械化采矿技术来说是一个严峻的挑战。本篇文章从分析缓倾斜中厚矿体的特点入手,对缓倾斜中厚矿体机械化采矿技术作详细探讨,并得出结论供同行参考借鉴。 相似文献
35.
36.
基于径流模拟的汉江上游区水资源对气候变化响应的研究 总被引:25,自引:4,他引:25
本文简要介绍了基于水文过程的、具有较强物理机制的流域分布式水文模型SWAT.然后由遥感和地理信息系统手段得到流域的土壤类型与植被覆盖及雨量气象站点分布图,通过改进的SWAT气象模拟器模拟出缺乏实测的日气象资料,再结合实测的降雨资料作为SWAT模型的输入,对两河口流域1981年~1985年进行年月径流模拟,并利用汉江上游地区两河口流域1981年~1985年5年间的年、月径流量实测资料,以月径流模拟的N-S模型效率系数为主要指标,对SWAT模型中3个最敏感参数ESCO、AWC和CN2进行敏感性分析,进而率定出使得月模拟效果最佳的参数值或参数变化值.参数率定后月径流模拟N-S模型效率系数达0.913,对数误差为0.339,峰值误差为-0.083.在5年准确月径流模拟基础上,以全球变化背景可能出现的25种不同气候变化模式为假设条件,研究了该流域径流及实际蒸发的响应,分析指出汉江流域降水的变化对水资源的影响要大于气温的变化对水资源的影响,降水增加或气温降低都会导致径流增加,而降水增加或气温增加都会导致实际蒸发的增加. 相似文献
37.
在示范性高等职业院校创建中,建设共享型专业教学资源库是建设任务之一。本文从分析国内外资源库的建设与使用入手,对如何构建高职院校共享型教学资源库相关的问题与技术手段进行了论述。并对资源库的建设与实践的相关问题提出了思考。 相似文献
38.
朱利 《体育科技文献通报》2006,14(11)
在总结了前人经验的基础上,结合篮球战术教学的实际,利用三维软件设计研制了<篮球半场区域联防战术>教学片.利用计算机的无纸设计,制作三维动画在篮球战术教学中应用是可行的.下面介绍一下三维动画的制作:
1.制作三维动画的原则
科学性原则;新颖性原则;兴趣性原则;可行性原则. 相似文献
39.
培养高素质的体育教师队伍势在必行 总被引:1,自引:0,他引:1
对高校体育教师应具备的素质、现状及存在的问题进行探讨,并对在新形势下如何培养高素质体育教师的途径提出建设性意见。 相似文献
40.
初探体育教学的方法和手段 总被引:2,自引:0,他引:2
怎样提高体育教学的效果,使学生在课堂上既受到体育教育又得到能力的培养,并通过课堂教学的积极锻炼而增进体质的不断健康发展,掌握体育锻炼的基本技能和技巧,实现体育教学的最佳方案。本人经教学实践,认为教学的内容、方法、手段以及教与学的配合等方面的因素应与当前高校体育教学发展相适应.方能提高体育教学的质量和效果。 相似文献