实验教学的改革建议与见解

本文主要从如何提高实验教学的地位、改进验证性实验的教学方法和分析设计性实验中的问题三大方面提出改革建议,并给出了改进方法。     

荒原上的葵

静谧的夜,弥漫的全是空灵的气息。在梦中,我听到那一阵阵来自天堂的声音--花开的声音。我开始疯狂地思念葵--那荒原上的葵。 零星的记忆里,葵是什么?是田间阡陌平原墙角的点缀,只是偶尔见到的一株,两株,绝成不了接天的景观。 我遗憾不曾亲眼见到那大片大片的葵--那荒原的葵。可是在画中,我却见到了。它安静地停留     

让每一个学生的生命之花绽放

在新的课堂模式下,孩子们都积极展示自我、推介自我、发展自我,把自己最优秀的一面展示给同学和老师.从孩子们身上我看到了成功的喜悦,我知道了自己的奋斗目标,做高效课堂的积极践行者.     

刍议农村小学英语以读促写教学

英语写作是小学生必备的英语技能之一,写作教学的目的在于检验学生对知识的灵活运用情况。但是在农村小学英语写作教学中依然存在很多问题,写作对于小学生来说依然是学习中的一大难题。文章从农村小学生写作教学中存在的问题出发,旨在探寻如何在写作教学中实施以读促写的新方式,从而提高农村小学生的写作能力。     

大众化的狂欢世界--试用巴赫金的狂欢化理论分析张恨水的小说创作

巴赫金的狂欢化理论颠覆了传统的思维方式，从方法论上为张恨水小说创作的研究指明了方向。狂欢思维具有强烈的变更意识，它强调“未完成性”和“不确定性”。狂欢思维具有“快乐的相对性”，并以此捣毁绝对理念，瓦解绝对权威。文本是开放性的，凭借这些性质它可以不断生成新的意义，将人们引向更宽广的天地，因而对文本的理解活动是无止境的。     

新课改下如何挖掘农村语文教学的有利因素

语文是一门综合性较强的学科,既有基本的语文知识学习,又有语文能力训练,还包括道德培养、情操陶冶等方面。在素质教育不断深化的今天,尤其是随着新课改的推行,如何提高农村学生的语文素养,值得每一位语文教师深思。在农村教育资源相对匮乏,教学设备相对落后的情况下,农村语文教学工作者应因地制宜,扬长避短,积极挖掘有利因素,以求在语文教学中不断取得突破和进展。     

浅析初中数学教学问题情境的创设

现代教学理论研究指出,产生学习兴趣的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲,教学实践证明,创设良好的问题情境可以激活学生的求知欲,促使学生为问题的解决形成一个合适的思维意向,从而收到最佳的教学效果。把问题解决引入课堂不仅是数学教学的一种趋势,而且将会有效地促进学生由被动、单一地学习向自主、实践、探索、合作的学习转变,提高学习效率。