寻找“亘古未有”的亮点——《湖北日报》“平垸行洪”系列报道断想

2月7日至19日,《湖北日报》在一版显著位置发表了《遵循自然规律的战略转移》、《洪水冲出奇迹来》、《过水村再无过水忧》、《归粮洲不再是粮洲》、《舍小家顾大局》等8篇配图通讯,形成了关于湖北省“平垸行洪、移民建镇”的系列报道。回想起来,这组报道     

基于多模态Transformer的虚假新闻检测研究

为了减少虚假新闻给社会带来的负面影响,虚假新闻检测一直是自然语言处理中的一个重要领域。现有多模态虚假新闻检测方法通常使用预训练模型充当特征提取器,但是这些方法存在以下不足：(1)预训练模型参数在模型训练过程中总是会冻结,但预训练模型并不完美;(2)基于CNN (convolutional neural network)的图像特征提取器结构通常比基于Transformer的文本特征提取器结构更加复杂,图像特征通常被提前存储,使得这些模型的缺点被忽略。为此,本文提出基于端到端训练的多模态Transformer模型,通过使用视觉Transformer代替CNN提取图像特征,统一了不同模态的特征提取过程,利用共同注意力模块实现图像特征和文本特征交叉融合,并且在3个公开数据集上进行了对比实验。实验结果表明,本文模型性能超越了其他基线模型。     

国外典型数据开放模式分析及其在我国的实践与启示

[目的/意义]数据开放模式的创新对于数据开放的绩效会有显著的提升作用。分析国外典型数据开放模式,对我国的数据开放研究与实践有着非常重要的借鉴意义。[方法/过程]梳理出政府主导模式、公众参与模式和政企合作模式三种国外典型的数据开放模式,分别对三种模式的特点、典型案例进行深入分析,然后对三种模式在我国的具体实践情况进行全面阐述,并分析其对我国数据开放的启示。[结果/结论]三种典型数据开放模式对我国的数据开放实践的启示主要包括：我国应该注重数据开放政策法规体系的构建,注重顶层设计,并加强数据开放的国际合作;提升社会公众的数据开放意识和数据素养,加大宣传力度,加强政府与社会公众间的互动;加强政企合作力度,提升开放平台和数据质量,促进政、企、民三方共赢。     

"和谐图书馆"的理念与实践指向

从和谐图书馆的理念与内涵、和谐图书馆实践指向、和谐图书馆的终极关怀三个方面,探讨了我国图书情报事业进一步贯彻落实科学发展观与建设和谐图书馆的相关问题。     

数据转换技术的具体应用

在当今信息时代，数据的存储和检索显得尤为重要。数据的存储格式有许多种，处理好各种数据格式之间的转换，会给我们的学习和工作带来极大的好处。本文针对工作中经常遇到的数据格式及其转换技术进行深入的讨论。     

图博档信息服务中的电子数据质量管理探讨

图书馆、博物馆、档案馆是当今社会重要的公共信息服务机构,电子数据质量是数字时代影响图博档信息服务水平的重要因素。分别从图博档的服务方式与内容的特点出发,研究与探讨了在图书馆、博物馆、档案馆中电子数据质量要求及具体的管理方法。较高的电子数据质量管理水平是图博档信息服务相融合的基础。     

舒血宁联合小剂量低分子肝素治疗高FIB急性脑梗死的临床研究

目的：观察舒血宁联合小剂量低分子肝素治疗高FIB（纤维蛋白原）急性脑梗死的临床疗效。方法：将符合标准的120例急性脑梗死患者随机分为两组,双盲给药。治疗组：0.9%氯化钠注射液250ml＋舒血宁针20ml静脉点滴,每天一次,持续10天;同时用低分子肝素钙针4100u腹部皮下注射,每天两次,持续10天;对照组：低分子右旋糖酐注射液500m l静脉点滴,每天一次,持续10天。治疗前后进行CSS、B I评分及FIB测定并比较两组间是否存在差异。结果：治疗前两组间CSS评分无差异无统计学意义（p〉0.05）,治疗后d14、d28、d90两组间评分差异有统计学意义（p〈0.05）,治疗组均低于对照组;治疗后d28及d90的B I,治疗组优于对照组（p〈0.05）。治疗前两组间血浆FIB含量差异无统计学意义（p〉0.05）,治疗后d3、d7、d14治疗组血浆FIB含量下降明显,低于对照组（p〈0.05）;治疗后90d总有效率治疗组优于对照组（X2=7.743,p〈0.05）。结论：舒血宁联合低分子肝素治疗对伴有血浆FIB含量增高的急性脑梗死患者具有良好的临床疗效,有利于伴有血浆FIB含量增高的急性脑梗死患者神经功能缺损的康复。     

新闻图像网络传播现状的研究及建议

随着网络成为新闻传播的“第四媒体”，越来越多的新闻图像网站相继建立，促进了新闻图像的网络传播。通过比较分析五家国内外知名新闻图像网站的发展现状，从图像信息的存储、检索、传播和管理等几个方面对现今新闻图像的网络传播现状进行了研究，并对其有待改进的部分和进一步发展的方向提出了建议。     

农村小学应用题教学的思考与探索

应用题教学是义务教育阶段数学课程的重要目标之一,因此解决应用题教学在数学教学中有着重要的作用。它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。由于农村小学生的抽象概括能力较差,多数学生在解答应用题时存在一定困难。要改变这种情况,笔者认为通常做好以下三方面的工作。