传统文化在中学语文教学中的渗透

促进文化的传承是语文学科的核心目标之一。语文学习肩负着弘扬传统文化、继承民族精神的责任,在语文教学过程中渗透传统文化,既是传统文化得以继续传播的诉求,又是教育改革对语文教学提出的必然要求。在中学语文教学中渗透传统文化应该坚持去粗取精、与时俱进、深入浅出等原则,进而借助语文素材,构建传统文化共享平台,最终实现文化渗透的目标。     

小学班主任素质结构研究

本文即研究作为学生启蒙教育最关键的小学班主任应当具备的各种基本的素质,以及在新时期要想做好小学班主任工作应该注意提高的多种特殊素质。     

数字签名及其实现

随着计算机技术、网络技术以及其他高科技技术的发展,信息的安全性、数据的保密性也越来越重要。以Visual C＋＋6.0为开发工具,开发数字签名的签名和认证程序。结果表明,开发的程序能够对文本生成的数字摘要通过签名算法进行签名,并对签名值利用认证算法进行认证,判断签名的有效性,保证数据的完整性、发送信息的不可否认性和身份的确定性。     

基础日语教学之“创新课堂”探索——以《标准日本语》为例

伴随着改革开放,我国逐步迈入了国际化、信息化社会。日语教学在这个时代的浪潮中,既不能完全摒弃前辈们总结的有效经验,亦不能停留在书本至上、照本宣科的阶段,而要在各个环节进行精雕细琢。外语教师应不断尝试在传统的教学方式中加入创新元素,在实践中探索教学方法,以更好激发学生的学习积极性。     

基于n个标准差法和箱线图法识别变形监测中异常值的应用探究

以某工程多期沉降观测资料为检测对象,采用n个标准差法和箱线图法识别监测数据中的异常值,并对两种方法进行分析比较。结果表明：当精度要求较高或对变形量数据要求一般时,可适当改变两种方法中的限制参数n,以识别不同要求下的异常值;标准差法和箱线图法在识别异常值及极限异常值时效率高、作用明显;结合监测点的实际变化图,能更进一步验证两种方法对异常变化量准确识别的正确性;对于离散分布且监测精度要求较高的情况,箱线图法识别微异常值的效果更好。     

数字签名及其实现

随着计算机技术、网络技术以及其他高科技技术的发展,信息的安全性、数据的保密性也越来越重要。以Visual C＋＋6.0为开发工具,开发数字签名的签名和认证程序。结果表明,开发的程序能够对文本生成的数字摘要通过签名算法进行签名,并对签名值利用认证算法进行认证,判断签名的有效性,保证数据的完整性、发送信息的不可否认性和身份的确定性。     

师生要有效交往,和谐发展

新时期,我国基础教育课程改革倡导全面、和谐发展的教育.教学过程是课程实施的基本途径,是师生交往、共同发展的互动过程.     

生物教学中的设疑艺术

<正> 课堂教学中,教师若能把握好设疑的时机,创设诱人深思的问题情境,就可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,促进教学多边活动的顺利进行;也可以启迪学生思维,及时反馈学生信息,帮助学生掌握重点、突破难点,开发学生的创新能力、科学探究能力等。因此,好的设疑能提高课堂教学质量,培养学生     

日语形容词在中译时产生的词性变化——以《路旁之石》的形容词为例

翻译无法实现完全地对等。因为翻译不只和语言有关,同时也是跨越国籍、民族、时间、文化和意识形态的行为。词语的翻译有时无法实现＂忠实＂二字。本文以《路旁之石》的形容词为例,就日语形容词在翻译过程中产生的词性变化进行探讨。     

初中语文情境教学的应用探析

情景教学法是语文教学中的一个重要组成部分。在初中语文教学中,注意情境的创设,不仅有助于调动课堂氛围,增强学科趣味性,而且可以激发学生自主学习,自觉融入课堂,对教材描述的对象有身临其境之感,进而发现和体验语文的魅力。本文将从现存在的问题以及如何推进情境教学在初中语文教学中的应用两方面进行探讨。