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所谓实验的系列改进是指针对某个实验进行不同层次或不同角度的一系列改进。一般地讲,实验改进的途径是很多的。比如从实验本身考虑,可以从实验原理、实验材料、实验仪器、实验误差角度入手进行某些改进。又如从实验教学方面考虑,可以从成功率、可见度、简便易行角度入手进行改进。通过这种系列改进,对实验及实验教学有积极促进作用,尤其是把它体现在师范院校的中学教学法实验教学之中,具有事半功倍的效果,对学生及以后的中学教学实践都有促进作用。１实验的系列改进实例１．１做功能产生热实验 在初中教科书中．是用压缩空气引火仪… 相似文献
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语文学科要培养学生的形象思维能力 ,尤其要通过课堂教学 ,使学生能够感受文学形象 ,揣摩作品语言 ,领悟作品艺术价值。随着当代高新技术 ,特别是多媒体技术的发展 ,为我们提供了足够的技术支撑 ,多媒体具有丰富的音频和视频功能 ,可将文字符号变成可感的形象 ,使我们传统的用“一张嘴巴”干巴巴的说教变成对学生多感官的刺激 ,使抽象变得具体、形象 ;使看不见的变成如在眼前 ;使“静”的变成“动”的 ;这就使我们有可能为学生创设一个尽可能真实的情景 ,让人类知识的最后结果变得生动、有趣 ,喜闻乐见 ,充满魅力 ,更加符合学生的认知规律 ,… 相似文献
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奥尔夫音乐教学法是当今世界流传较广的先进音乐教学法之一,是一个完整的、独特的音乐教学体系。我最初接触奥尔夫音乐教学法是大学的音乐教学法这门课,当时只是粗略地了解一点奥尔夫音乐教学法的形成、发展,并不知道怎么把它应用到将来的教学中。工作后恰逢新课程改革的探索实施,上课时也使用当时流行的分组学习、讨论。可是学生跟我缺乏配合,教学效果还是不理想,学生对音乐的兴趣并不高。课后找学生谈话了解,学生的反应是音乐课和其他课没有区别,没兴趣,他们还是喜欢自己课后学唱流行歌曲。 相似文献
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音乐是人类情感的载体,是人类相互交流的一种非语言方式。
演唱教学是中学音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。通过演唱学生能直接感受、表现音乐,表达内心情感,享受美的愉悦,受到美的熏陶;通过演唱能丰富学生的情感体验,提高音乐素养。 相似文献
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在《初中物理教学法》下册《初中物理教师实验技能训练》中,详细地分析计算了“物体浮在液面的条件”实验的误差,这种关于误差的分析,对初中物理教师指导学生实验、设计或改进物理实验都具有十分重要的作用。但笔者以为:在书中的有关误差的计算分析中存在不尽合理之处。下面给出一些不同的分析,与该书作者商榷。 相似文献
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朱海平 《商丘师范学院学报》1994,(Z2)
考虑一类非线性非完整系统平稳运动的稳定性，给出此类系统平稳运动稳定与不稳定的判据，并讨论两类特殊情形的平稳运动稳定性，最后举例说明其应用． 相似文献