高中数学教学中 学生知识运用能力培养策略探究

目前社会发展迅速,各行各业都在飞速发展,因此对人才的需求也在随之增加。以往教学,为了完成教学任务,教师只是注重学生考试成绩的提高,却忽视了学生逻辑思维的培养。数学科目是一门比较抽象,并且逻辑性比较强的科目,尤其是高中数学。因此在高中数学授课中,教师需要注重培养学生的综合素质,将数学知识与实际生活关联起来,在平时展开教学活动的时候加固学生对知识的理解,提升学生对知识的运用能力。     

小学英语教学板书设计的类型

新颖、独特、精妙的板书设计容易激发学生的学习兴趣,振奋学生的精神,收到意想不到的教学效果。板书设计不能千篇一律,更不能生搬硬套他人的板书设计。教师应该依据教学内容和教学实际,努力设计出体现教材精华、有助于学生理解教材和拓宽知识的板书形式。英语板书从不同的角度可以分为多种类型。     

对“学困生”问题的几点思考

刚开始从教时,我没办法理解现在的独生子女时代,父母基本上都是有文化的人,对孩子的各方面发展应该都很重视,班级里怎么还会有“学困生”？但在短暂的教学中,在残酷的现实面前,我深刻反思了关于“学困生”的几点问题。     

政府数据开放准备度关键影响因素识别——以省级地方政府为例

[目的/意义] 政府数据开放的准备度是为向社会提供更高价值数据所做准备的完善程度，考察影响地方政府数据开放准备度的差异影响因素并据此提出推进路径，旨在促进数据开放实践可持续。[方法/过程] 运用定性比较分析方法，以13个省级政府数据开放准备度政策等作为研究样本，分析影响政府数据开放准备度的多种因素的"联合效应"和各因素之间的"互动关系"。[结果/结论] 研究发现，安全保障是政府数据开放准备度的必要条件，数据管理、数据利用、部门职责、安全保障4种要素需同时具备，文本效力、领导公开支持以辅助条件形式与数据管理、数据利用、安全保障、部门职责要素组合在一起使用。     

英语专业学生阅读策略使用研究

本文通过使用调查问卷,阅读测试,以及面对面的访谈等方式研究了英语专业大一学生在阅读策略使用方面所呈现的特征.同时作者通过对比发现了成功的阅读者与不成功阅读者在阅读策略使用上存在的差别,并且探讨了英语阅读策略的使用与阅读成绩的相关性.通过此项研究,作者旨在提出相应的教学启示,从而帮助英语专业的学生提高阅读效率和成绩.     

网络安全中的用户身份认证机制

本文比较了身份数字化方式证明的常用方案和零知识身份验证算法,并介绍了数字证书的实际应用。     

网格环境下的教育信息资源的组织模式

网格的出现带来的不仅仅是信息资源获取、分布、传输和有效利用方面的变化，而且将会使我们的研究方式、教育方式、生活方式得到彻底改观。目前我国已着手研究开发网格，并已在此领域开启了五个网格项目，而由教育部负责的中国教育科研网格就是其中之一。今后，随着万维网（World Wide Web）逐步升级为网格（Great Global Grid），网格会不断渗透到各个领域，这样势必会对教育产生深刻的影响。在教育不断推行信息化的今天，充分利用网格技术在资源共享与协同工作方面的巨大优势，无疑会进一步推进教育信息化的进程。我们知道，教育信息化中一项重要的内容是对教育信息资源的组织，只有合理地组织教育信息资源，实现教育信息资源的有序化，才能方便用户查找所需信息，     

中国特色“官邸制”的探索与思考

中共十八届三中全会提出要"探索实行官邸制",这一制度是中央推出的一项规范领导干部工作生活的新政,是党中央用制度管权管事管人、健全预防腐败体系的制度保障之一,对于有效防止官员住房腐败、有效防止资源浪费和国有资产流失、加强社会监督、提升领导干部形象,具有重要作用。     

如何在高中数学教学中开展探究性学习

随着新课改的不断推进,需要对传统的学习方式进行革新,将探究式学习方式引入到高中数学教学中,为学生创设良好的探究式学习环境.学生可以通过不同形式的自主学习和探究活动,来发现和体验数学知识的奥妙,培养学生的探究性意识和逻辑思维能力.开展探究性学习是现代数学教育教学发展的必然趋势,它可以培养学生的独立思考能力、创新能力、解决问题的能力、团结合作的能力等多方面的能力.本文主要针对高中数学教学中开展探究性学习存在的一些不足进行分析,并提出在高中数学教学中开展有效的探究性学习策略,不断提高高中数学课堂教学的效率,促进教育事业的发展.