以全媒体手段全景扫描 以专业视角全程展现——中国体育报北京冬奥会报道综述

北京2022年冬奥会期间,截至2月20日,中国体育报、新体育网连续有六篇文字、新媒体、视频报道被全网置顶推送,访问量数千万,创历史纪录。中国体育报微博单篇报道阅读量800多万,远远超过东京奥运会单篇200多万阅读量纪录。新体育网在快手推出的北京冬奥会视频系列,累计播放量突破5亿,播放量超过千万的视频有五个,大部分视频播放量都超过百万。     

澳大利亚体育本科专业课程认证体系研究与启示

课程认证是高等教育质量保障体系的重要组成部分。采用文献资料、专家访谈等方法,从认证机构、认证标准和认证过程3个方面对澳大利亚体育专业课程认证体系展开分析。研究发现,澳大利亚体育运动科学协会和国家大学课程认证中心是体育本科专业课程认证的主体机构,澳大利亚体育本科专业课程认证体系强调了结构框架的国家统一性、认证内容的协调整合性、指标体系的实践操作性、认证过程的严谨规范性和认证方式的循环发展性等特点。鉴于澳大利亚体育本科专业课程认证理论和实践的丰富经验,针对我国体育学类本科专业核心课程质量保障实践,提出了组建体育专业核心课程认证机构、构建以专业素养为基础的核心课程标准、突出基础科学知识的重要地位、促进课程认证与职业认证的衔接等具体建议。     

建构中国文化视野下的本土心理健康标准

维护和促进心理健康需要对心理健康标准有充分的认识,但是心理健康标准的提法存在一些中西方文化的差异。随着本土心理学的日益兴起,从中国文化的背景出发,制定出适合中国不同人群的心理健康标准。     

美国NCACE教练员职业认证标准研究及启示

摘要：采用文献资料、比较分析等方法,对美国NCACE教练员职业认证标准的框架结构、内容体系及特点进行了深层透析,旨在为我国教练员职业标准的制定提供理论参考。研究认为,NCACE教练员职业认证标准的制定适应了美国青少年运动参与人数持续增加的现实需求,标准体系包括领域、标准和基准3个层次;领域及标准维度的划分清晰明确、内容陈述全面;标准受众范围广泛,教练员、教育机构、认证机构和用人单位等都是其利益相关者;能够根据教练员的能力和水平进行合理的认证级别划分;标准指标体系的内容表述详细,具有很强的操作性。鉴于美国教练员职业认证理论和实践的丰富经验,结合我国教练员职业标准的研究和制定,提出了诸如加快我国教练员职业标准的研制,树立教练员专业发展理念,拓宽教练员职业标准的指标维度,以及建立合理的教练员分级认证制度等建议。     

基于创新能力培养的“高分子物理”课程教学模式改革路径

文章从优化教学内容,修订教学大纲,将创新能力培养纳入教学目标;采用灵活多变的教学方式,突出学生主体地位;改革教学考核评价方式,提高学生主动学习积极性;完善课外辅导方案四个方面论述了基于创新能力培养的“高分子物理”课程教学模式改革路径。     

中外十项全能子项目对总成绩贡献的对比分析

运用理想点法对中外优秀男子十项全能选手的总分与子项得分的关系进行了分析研究，并对中外选手各项平均得分进行对比。揭示了各单项在全能训练中的地位排序，指出我国在十项全能训练中存在的差距，意在为科学安排、控制训练以及尽快提高我国男子十项全能运动水平提供参考。     

两种低氧模式对大鼠骨骼肌SDH和CCO的影响

目的:探讨"高住低练"和间歇性低氧训练对大鼠骨骼肌SDH和CCO)的影响.方法:将8周龄SD雄性大鼠108只分为6组,常氧对照组(C)、常氧训练组(S)、间歇低氧对照组(I)、间歇低氧训练组(IS)、高住对照组(H)和高住低练组(HS),训练组每周训练3次,逐周递增负荷,共运动4周;实验结束时将每组大鼠均分为安静宰杀组、定量负荷运动后即刻和运动后3h宰杀组,分批宰杀取大鼠骨骼肌测定SDH和OCO活性.结果:安静状态的IS组和C组、S组、I组、H组大鼠骨骼肌中SDH和CCO均有非常显著性差异(P相似文献   

偏向性政府科研资助与产学融合:经验证据与作用机制

产学融合是高校与企业间的一种合作共赢模式,是企业乃至地区经济发展的助推器。文章以2007～2017年111所“211”及省部共建高校为研究对象。研究表明,偏向性政府科研资助有助于产学融合。竞争性经费对产学融合具有显著正向促进作用,尤其是“985”高校、“双一流”建设高校以及位于东部地区高校的正向促进作用更大;非竞争性经费对产学融合的抑制作用明显。作用机制分析表明,一方面竞争性经费以其直接的信号作用促进产学融合,另一方面经由公开发表的学术论文间接促进产学融合;非竞争性经费对高校科研产出作用不显著。文章基于此提出相应的政策建议。     

唐大曲《六么》之始创年代考辨

《六么》又称《绿腰》、《录要》、《乐世》,既是唐代歌舞大曲曲目,也是琵琶曲,曾以多种体裁、形式盛传数百年。乐曲始创于什么年代,无明确史料记载。有著述认为其始创于唐德宗朝贞元年间。作者查证有关史料,见记述开元年间教坊演出大曲中已有此曲目。由此推断,此曲之始创年代应该是唐玄宗朝开元年间。     

英国QAA体育《学科基准声明》的解读与启示

摘要：随着我国体育学类专业招生规模的不断扩张,提高教育质量已经成为体育学类专业教育改革和发展的根本任务。运用文献资料法和比较分析法,对英国高等教育质量保障署（QAA）制定体育学科基准的背景、体育学科基准体系的核心内容进行了分析。结果表明：英国体育学科基准的受众范围广泛,涵盖了多个利益相关者;内容体系比较全面,保证了人才培养的基本水准;指标体系的表述详细,具有较强的可操作性;切合社会需求,坚持人才培养的针对性;以学习结果为评判依据,体现了标准的指导性。针对我国体育学类专业评估实践,提出了诸如构建以学习结果为导向的评价机制,丰富质量标准指标体系的维度,增加以学生为中心的服务保障意识,鼓励特色化体育专业建设等教育质量保障措施。