《打电话》教学实践与思考

【教学内容】人教版五年级下册P132～P13"3打电话"。【课前思考】从生活经验看,大多数学生具有通知他人,乃至通知多个人的生活经验,因此,他们已有的生活经验足以支持完成这一知识的探究。另外,从已有知识量来看,四年级的教材已经     

《负数的认识》教学设计与思考

【课前琐思】《负数的认识》是人教版六年级下册第一单元中的内容。本节课的教学目标是:引导学生在熟悉的生活情境中初步了解负数,知道负数和正数的读、写方法,知道正数都     

关于培养技工生综合素质的思考

社会的不断进步，经济的快速发展，对高素质技能人才的需求越来越高，对技工学校的教育提出了新的挑战，如何提高学生就业的竞争力和社会的竞争力，已成为技工教育的一个新课题。然而近年来受诸多因素的影响，我国技工教育出现了滑坡现象，培养出来的技能型人才不能满足社会经济发展的需求，迫使我们必须从发展战略的高度，对我国技工教育的发展、技工生综合素质的培养进行思考。     

高校“思想政治”课艰苦奋斗教育教学方法探讨

艰苦奋斗是大学生思想素质的重要内容,其教育是提升思想素质的现实要求,必须优化艰苦奋斗教法与措施,注意处理好组织、计划、方法、评价等问题,提升艰苦奋斗教学效果。     

《标点家装》的营销式植入

近几年来，国家广电总局对广告播出总量、播出时间和节目中广告插播数量等方面进行了严格的规定，再加上新媒体的冲击，电视显性广告的市场增长受到了很大限制。在这种情况下，植入式广告被越来越多的电视媒体所推崇。     

一道不等式问题的解法探究

高中数学不等式知识是高等数学数学分析和实变函数等学科的基础,是高中数学主干知识之一,也是高考重点考查的内容.因此,在平时的学习中,学生有必要对经典的不等式试题进行多解探究,以期提升数学学科核心素养.本文对一道不等式问题进行多解探究.     

结构主义教学理论对基础教育课程改革的启示

20世纪60年代初,美国在布鲁纳的教育思想指导下,掀起了一场声势浩大的、以中小学课程改革为中心的教育改革运动。相应的、有代表性的教学思想,就是布鲁纳的结构主义教学论。这种理论主要集中地反映在布鲁纳所著的《教育过程》一书中。尽管这场教学改革运动由于教材难度太高以及忽视了学生的个别差异而没有达到预期的效果,但是研究布鲁纳的结构教学论思想,分析其课程改革失败的原因,对我国现在正在进行的基础教育课程改革有一定的启发作用。一、结构主义教学理论布鲁纳结构教学论主要内容有哪些?他认为主要包括:我们要教些什么?什么时候教?怎…     

目的论视域下红色景区公示语翻译失误研究——以武陵山民族地区张家界市、吉首市红色景区为例

近年来红色景区成为人们参观游览的热点,也是国外游客体验和了解中国文化的重要途径之一,促进了经济和社会的发展。从目的论出发,选取革命气息浓厚的贺龙故居和吉首博物馆等景区为调研对象,采取田野调查法与抽样问卷调查法,分析武陵山民族地区红色革命景点公示语翻译现状,整理归纳了公示语翻译的错误类型,深入研究其翻译失误的原因,并为不规范的译文提供修改意见,对如何提升武陵山民族地区的红色革命景点公示语翻译的整体水平,具有现实意义。     

高校公共选修课教学管理中的问题与对策研究

分析了公共选修课开设数量、教师、学生、管理等方面存在的问题，从增开课程、严格审批、加强监控、严格考试制度等方面提出了解决问题的方法。