善听,乐说,会交流——关于“语文口语交际”教学、测评的讨论

正主持人:叶圣陶先生曾说过:"语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就是语文。"可见,口头语言在语文学科中占有非常重要的位置。然而,长期以来,我们重视书面语言而忽视了口头语言,以致学生学了十多年语文,却还是不善说话,不会与人交流。长沙市教育局拟将口语交际纳入语文中考进行考查,此举的意义不可小视。欢迎大家就这个话题发表自己的看法。     

"成功教育"与基础教育课程改革--"成功教育"再认识

本文站在当今基础教育课程改革的时代背景下,从成功教育的概念谈起,通过对成功教育的目的、实质、实施的途径和方法的阐述,进一步认识成功教育.     

解析陶行知"生活即教育"——对新课程内容的启示

陶行知的生活教育思想是其教育理论中的精髓,而作为生活教育整个理论体系之一的“生活即教育”则又占据本体论和核心的位置。它是生活教育的根源、始基或共同基础,是生活教育的主体、精华和本质特征。新的历史条件下,重新解读陶行知的“生活即教育”,对于我们正在实施的基础教育课程中关于课程内容方面的改革有着重大的启发意义。     

高中化学课堂有效提问的反思

高中化学新课程实施探究式教学。课堂中的提问对学生把握新知识起到非常重要的作用,提问虽人人都会,但效果各有不同。本文主要阐述个人对有效提问的理解和运用。     

结构主义教学理论对基础教育课程改革的启示

20世纪60年代初，美国在布鲁纳的教育思想指导下，掀起了一场声势浩大的、以中小学课程改革为中心的教育改革运动。相应的、有代表性的教学思想，就是布鲁纳的结构主义教学论。这种理论主要集中地反映在布鲁纳所著的《教育过程》一书中。尽管这场教学改革运动由于教材难度太高以及忽视了学生的个别差异而没有达到预期的效果，但是研究布鲁纳的结构教学论思想，分析其课程改革失败的原因，对我国现在正在进行的基础教育课程改革有一定的启发作用。     

思政教育融入外科护理课程的探索

为提高外科护理学课程思政教学的有效性,教师应从思政内容的提取、教育内容的整合、课堂教学的研究等角度展开探讨与尝试。尝试通过教学多元化融合的方式,在教授知识的同时进行思政教学,从而给护理专业的学科教育带来一个全新的视野。     

变频调速技术在发电机凝结水泵的运用

在分析电机凝结水泵传统控制方法及传统运行方式局限性的基础上,结合火电厂生产过程的特殊性,分析了PI控制用于凝结水位控制系统主要设备的工作原理和连接,围绕着节约能源及提高系统可靠性,分析了变频系统的电气控制接线及功能。     

从教学论角度审视《课程要求》中的大学英语教学

本文在综合学习《课程要求》的基础上,同时运用教育学理论方面的原理,站在教学论有关理论的角度剖析了对大学英语教师从教学理念、教学原则、教师、学生、教学内容、教学手段和教学评估等几个方面提出了一些相应的看法。     

大学英语词汇教学浅探

针对处于大学英语教学中相对弱势地位的词汇教学,本文从其与大学英语语法、阅读和听说教学的关系谈起,进而论及词汇教学的一些方法和策略,最终提出在课堂实践中词汇教学的可行性建议。     

朗朗读书声感悟在心中——浅谈小学语文低年级的朗读训练与培养

朗读可以发展学生语言,使学生深入了解课文,培养学生的表达能力.它是语文教学的一个重点,对低年级学生来说也是个难点.小学语文低年级的朗读训练与培养的主要策略应该是:激情引趣,愉快走进朗读;多种形式,提升朗读热情;及时表扬,激励学生"乐读".通过训练使学生的朗读技能得到提高.