石榴绽放微雨后

这是我们每个人都很熟悉的谜语:外面杏黄衣,姐妹抱一起,打开仔细看,都是一瓣瓣小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子黄瓷瓶,口儿小,打破瓷瓶口,挖出红珠宝,显然,这几个谜语的谜底都是石榴。     

浅析施工项目造价控制和管理的现状及对策

针对我国施工项目造价管理和控制的现状，分析原因，找出问题，提出相应的措施。     

一首宋词 一段历史——跨学科思维下宋词学习的实践探究

跨学科学习坚持素养立意,打破了学科间的壁垒,注重加强学科间知识的整合性,是实现学生素养发展的有效路径。语文与历史的跨学科学习可以利用学科间互涉性找寻两学科间连接点,利用学科间连接点提取学科关键概念,利用学科素养的交集设置跨学科学习目标,坚持语文学科本位设置跨学科学习任务。     

我们班的蚕宝宝

“蚕宝宝结茧啦！蚕宝宝结茧啦！”欢呼声从活动室里传出来。我急忙走进室内去看。真的！蚕在麦杆上结出了白白的、像花生形状的茧子,孩子们围着茧子高兴地拍着手蹦跳着。因为,这些蚕是孩子们和老师精心养大的。如今结茧了,他们能不高兴吗? 看着白白的蚕茧,孩子们养蚕的情境一幕幕地浮现在眼前。 记得在桑树长出嫩绿的新叶时,我找来蚕卵,小朋友好奇地问:“这是什么?拿来做什么?”我告诉他们:     

错过

梅花错过了与春天的温馨相约后,毅然决然地选择在凛冽的寒风中绽放,于是就有了在冰天雪地里灿烂开放的孤傲身影;昙花错过了与白天的相聚时光,然而却选择在黑夜中释放它的美丽。同样,在人生的旅途中,我们也注定会错过很多很多。也许我们会错过荷花池里难得一见的小鱼,错过天空中绚丽的云彩,错过一个动人的眼神,错过一次美丽的黄昏,错过一顿可口的佳肴,错过一件称心如意的衣服,错过一本心仪已久的书籍……     

信息技术课教学的基本原则

信息技术课的教学原则是信息技术教学所必须遵循的基本要求和指导原理,它是在基本的教学论原则的指导下,根据基本的教学理论,结合信息技术课教学的特点,保证教师的教学和学生的学取得良好的效果,提高教学质量,本文阐述了教师在信息技术课教学中必须贯彻的八个教学原则.     

浅论迪斯累里的土耳其政策

本文主要通过论述英国首相本杰明·迪斯累里第二届任期(1874-1878年)对土耳其政策的实施过程,来透析其外交政策的实质。     

保护模式下修改内存实现绕过QQ身份验证聊天

通过保护模式和WINDOWS内存管理的原理，利用WINDOWS提供的进程调试API对QQ内存的修改实现绕过QQ身份验证来聊天。介绍保护模式的基本概念及思想、WINDOWS的内存的分配机制以及给出了对进程虚地址修改的一般步骤。着重结合这款绕过QQ身份验证聊天的QQ修改工具的设计过程来详细说明在保护模式下对进程内存的修改，并给出了相应的部分代码。该工具实现简单，操作方便，是一个通过进程调试API在保护模式下实现对内存修改的典型例子。     

大学生心理素质的构成及培养

心理素质是我国素质教育中提出的本土化概念,由认知、情绪和情感、意志与行为以及人格等几个要素构成.高校可通过开设心理健康课和个别心理咨询、建立心理档案、发展校园文化等途径,培养并提高大学生的心理素质.