客家方言在大学生英语语法习得中的负迁移——以梅州客家方言为例

客家方言和英语属于两种不同的语系。客家方言和英语在句法结构上有一定的相似性,但二者在组词造句上却存在着许多本质上的区别。我们以嘉应学院客籍英语专业二年级学生的作文练习为语料．归纳出了学生因母语负迁移而产生的典型语法错误,分析了其成因,并就教学实践中如何帮助学生摆脱母语方言的干扰、建立新的语言习得习惯等提出了相应的对策。     

元认知的视角下化学习题教学策略的优化

在当前形势下如何上好化学习题课,通过对习题课堂上存在的真实问题进行元认知分析,总结出一些有益的习题教学策略。     

电子白板演绎出课堂教学的精彩

交互式电子白板作为信息技术环境下的教学手段,渐渐地走进了课堂教学,其应用促进了教师的理性思考和教学互动,提高了课堂教学效率。     

网络垃圾评论中的隐含情感价值分析

<正>一、引言在互联网技术的快速发展的今天,随着大数据时代热潮的推进,通过网络获取信息已经成为人们获取信息的主流。基于web3.0时代的推进,网络的实时性,互动性和匿名性等特点,更加适合于个人观点的无约束的表达,互联网的信息传播突破了传播时间和地域的限制。每个网民兼具受者和传者的身份,由于部分网民"把关"意识的缺乏,使得信息的有效性受到了严重的影响,大量的"垃圾"信息充斥着人们的眼球,影响着受众得到的     

家用电热器具火灾现场勘验初探

近年来,因家用电热器具使用不当而造成人员伤亡和财产损失的火灾数目有所增加,为了提高广大群众的防火意识,并对于消防部门人员进行此类火灾原因的调查以及制定有效的防火安全措施提供依据,本文在查阅大量文献资料的基础上,对家用电热器具火灾现场勘验和物证鉴定方法等方面所取得的成果进行概括和总结。     

数学教学中学生联想能力的培养

联想能力和其他能力一样要靠培养和训练才能发展,培养和训练联想能力一般采用两种方法进行。1．概念联想法概念是事物本质属性的反映,是人们经常使用的思维单元,而概念与概念之间反映了客观事物之间的常见关系,这就为开展概念联想法创造了条弧。例如要求找出“π/6”与“1/2”之间的联系(“——表示联想),可以这样联想π/6——30°,30°——角,角——正弦,正弦——1/2,也可以这样联想π/6——弧度制,弧度制——角度制,角度30°——正弦,正弦——1/2。     

英语委婉语新探

委婉语是一种营造和谐氛围,建立良好人际关系,确保语言交际顺利进行的最常见的言语手段。对英语委婉语的产生原因、构造原则和手段以及语用功能和语用特征进行系统探讨,有助于我们从更深广的层面深入了解英语民族的思维模式、伦理观念和文化习俗,提高英语语用交际能力     

浅析职校生的思想道德素质建设

职校是培养和造就政治思想合格,专业本领过硬,职业素质全面,能够适应社会主义市场经济发展高素质的劳动者和后备军的基地.这就要求我们切实把德育工作摆在首位,让学做人和学技能成为职校生得以全面发展的"两翼".     

客家方言语音在英语语音习得中的负迁移现象及对策——以梅县客家方言为例

二语习得中,母语的语言形式、意义和文化容易迁移到二语和二语文化中,产生负迁移。在音段和超音段两个层面,客家方言语音就会对英语语音习得产生影响和干扰。本文解析了此类负迁移现象及其成因,并提出相应的对策。