关于工程教育和一般教育问题的再思考

鉴于目前对工程教育中的一些重大问题及教育中的若干普遍问题尚未形成明确共识,故择其要者进行了再思考,包括:工程教育的实践性问题,教育公平与教育卓越的平衡问题,工程教育的分层问题,宏观教育政策中的供求关系问题,教育评估问题,课程教学中实践与理论的交叉融合问题,双师建设问题,大学前后的工程教育问题.一己之见,意在就教于海内方...     

关于当前工程教育的几个问题

20 0 0年 8月 1 7～ 1 8日 ,“中国工程院教育委员会 2 0 0 0年学术年会”在河北省承德市举行。年会由中国工程院副院长朱高峰院士主持 ,参加学术年会的有张维、韦钰、翁史烈、左铁镛 (提交书面发言 )、陈先霖、时铭显、沈世钊、周济(委托代表参加 )院士及院外专家共 1 8人。与会学者发言十分热烈 ,一致认为当前应特别强调创新精神与科学精神的统一 ,并对我国高等教育的改革与发展提出了许多值得重视、亟待研究的问题。本刊特此发表朱高峰、左铁镛、庄毅、余寿文的文稿 ,以飨广大读者     

面向21世纪的工程教育改革与发展

各位来宾、朋友们：你们好！我谨代表本次会议的主办单位──中国工程院教育委员会、中国高等工程教育研究会和所有协办单位,向各位来宾、各位朋友表示最热烈的欢迎！工程教育改革是当今世界各国备受关注的共同课题。在２０世纪末,全球工程教育学者聚集北京,以跨世纪的战略眼光讨论“２１世纪的工程教育”,无疑是一件指导现实、影响深远的大事。我相信,这次国际学术研讨会将作为一次千年之交的盛会而名垂世界工程教育史册。中国工程院是中国工程科学技术界的最高咨询性学术机构,其主要任务是团结全国工程科技界,推动技术创新,推广工…     

论我国工程教育的问题与对策

现代化建设迫切需要高质量工程技术人才,因此要加快工程教育的改革。同时大力发展继续工程教育,使工程技术人才得到合理使用的同时通过不断学习提高自身素质。     

工程教育中的几个理念问题

中国工程教育取得了令世人瞩目的成就,但还有大量的问题需要系统研究.文章就大家关注的几个理念问题进行了一番梳理,提出:作为专业教育,工程教育应强调做人做事的辩证统一,在高等教育三大职能中,人才培养是根本任务;工程教育的素质理念内涵:更应注重能力的训练和品德的养成;实践性、综合性、经济性和创新性,是工程教育的基本特征;要靠...     

素质教育与沟通能力培养

文章扼要回顾了笔者关于素质教育的看法,重点讨论了沟通的基本概念,包括沟通的目的和意义、沟通的内容、沟通的方式、沟通的X-具和环境、沟通的技巧,以及沟通中的负面做法,分析了沟通能力培养中的问题,并提出了若干改进的建议。     

中国工程教育的现状和展望

在当今全球化、信息化的时代背景下,工程科技的发展水平体现着一国的核心竞争力。自改革开放以来,我国高等工程教育取得了很大成绩,表现为教育规模快速扩张,教育结构发生积极变化,教育投入大幅提高,教育质量有所提高,教育教学改革在积极开展,国际合作在不断推进。同时,我国工程教育也存在着一些问题,如供需之间存在矛盾、学校发展目标与模式趋同化、教学中缺乏实践环节、教学体系不适应工程特点、创新与创业教育重视不足、学生综合能力素质薄弱。未来将多管齐下,改善上述不足,提高我国工程教育的质量。     

论高等工程教育发展的方向

新世纪前期 ,我国的总目标是要建设全面小康社会 ,经济要在不断提高效益的前提下保持较快的速度发展 ;社会各方面将在可持续的基础上更注重协调发展 ;对人才将有更高的要求。相应地对教育而言 ,具体到高等工程教育 ,必须适应这种变化要求 ,在发展中改革 ,在改革中发展。本文想从背景、需求和模式等若干方面展开对高等工程教育的阐述 ,并对发展方向提出一些建议。首先要明确一点 ,发展并不等同于增长 ,更不仅仅表现为速度。一般来说 ,发展中应包含增长 ,但两者不是同义词。发展的内涵比增长要宽得多 ,如结构的合理化、效益的提高、各个层次上…     

对职业教育的几点思考

学会的同志找到我,希望我担当学术委员会的顾问;我开始很犹豫,因为我是圈外人。后来考虑到,我在工程院接触了一些工程教育工作,对工程教育有过一些思考,而工程教育和职业技术教育有很近的关系,所以还是接受了。事物总有两个方面,有时圈外人的意见和想法也会有一些启发作用。 我思考的第一个问题是:什么是职业教育?大家谈了许多现象,比如,一方面职业学校包括高职学校毕业生的就业率低,另一方面是高技能人才非常缺乏,一些本科毕业的大学生甚至重新到职业学校学习技术技能。这些问题的实质是什么?事实上,社会现象是极为纷繁复杂的,任何个案都可以找到。所以需要定性与定量相结合地去研究,找到本质     

发展制造业 促进现代化(摘要)

近年来,随着经济全球化的发展和我国劳动力的比较优势的显现,发达国家和地区的部分制造业进一步向中国转移,但大量的是来料加工、装配等工序,技术含量高的部分并没有转过来,即使有的跨国企业在中国建立了开发机构,也主要是一些需要本地化的技术工作,中国基本上是承担了国际分工中的劳动密集部分.