袁希涛与近代中国教育点滴

袁希涛先生是我国新式教育最早的实践者之一。本文回顾了袁希涛先生在中国近代教育方面的实践,揭示了袁希涛先生的教育思想和教育观点,以对这位著名教育家表示纪念。     

信息资源管理学科建设:系统框架与发展路径

[目的/意义]图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理后，有序实施学科建设是一个值得研究的重要问题。[方法/过程]梳理30多年信息资源管理学科建设的相关研究，以系统观为基础分析本学科的对象、使命、发展战略选择并构建系统建设框架，从抓住核心矛盾、技术与人文协同、学科交叉融合、专业-学科一体化等方面提出学科发展路径。[结果/结论]信息资源管理学科建设必须深耕自己的研究对象，坚守学科使命，服务国家战略和社会需求，坚持技术与人文并重，协同发展本科与研究生教育，践行以贡献度为重心的学科交叉融合发展路径。     

基于工作过程的《塑料成型工艺与模具设计》项目化教学改革研究

高职模具设计与制造专业应适应市场需求,培养模具综合性人才。《塑料成型工艺及模具设计》课程以工作过程为导向,以具体的工作项目为载体,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养了学生知识综合运用能力与职业素养。     

精品视频公开课建设的思考——基于中外网络公开课的比较研究

精品视频公开课采用单一视频形式传播教育内容,在我国的发展尚处在起步阶段.论文从基本情况、教学活动和制作技术3个方面12个具体观测点对中外网络公开课教学录像进行调查研究,并在比较分析的基础上对精品视频公开课建设进行了思考,以期在后续建设中适时转变选题类型,增强共享,突出课程教学设计,组建专业团队,建立支持服务体系,让精品视频公开课获得更广泛的社会认可.     

思想政治教育方法论创新的哲学思考

创新是思想政治教育方法论发展的内在需要。思想政治教育方法论创新要以马克思主义哲学为指导。马克思主义哲学为思想政治教育方法论创新奠定了理论基础,规定了创新的特点,提供了创新的价值标准。思想政治教育方法论创新要坚持以人为本的目的,全面促进人的发展;坚持在对象性关系中互动,实现外化与内化的实践要求;坚持方法主体化与方法实践化,实现方法创新的有效功能。     

关于我国农村劳动力的两种理论比较分析

在发展经济学中,二元经济结构中农村劳动力的使用问题一直以来都是一个有争议的话题,本文试图从两种截然不同的理论分析入手,结合当前出现的具体情况,从体制创新,产业结构升级,城镇化建设以及人力资本培训等方面提出适合我国现状的几点看法。     

那些花儿

青春瓜熟蒂落。 空城还在说着亲爱的亲爱永远，纷纷相许终生的暂言。 暧昧的诺言比誓言更诱惑，在城里唱着寂寞的歌。穿透声音的腐朽在城市埋下，然后独自走赴另一个地方。空城就留下了一世的浮华。     

心理学的"科学情结"

所谓心理学的“科学情结”是指本学科对自然科学的盲目追求。“科学情结”产生的原因在于心理学界将本身学科定位在极力从(自然)科学圣殿中争得一席之地。“科学情结”的危害在于使心理学陷入“技术至上”和“科学至上”两大误区。要解决“科学情结”问题，必须建立开放的科研氛围，以利于寻找本学科的方法论体系。     

低氧力竭运动及恢复期间大鼠骨骼肌肌原纤维ATPase活性的动态变化研究

研究低氧力竭运动及恢复期间大鼠骨骼肌肌原纤维ATPase活性的动态变化.方法:取健康SD雌性大鼠152只,随机分成4组:常氧对照组(C)、常氧力竭组(OE)、低氧对照组(HC)、低氧力竭组(HE).其中HC、HE两低氧组在模拟4000米高原的低氧舱(氧浓度12.7%)进行低氧暴露及力竭后的低氧恢复;3天后OE、HE两个运动组均在常氧下进行一次力竭性跑台下坡运动.各组均于力竭后迅速选取股四头肌样本测定肌原纤维ATPase活性.结果:与C组相比,HC组在低氧数天后,股四头肌肌原纤维ATPase活性明显升高(P＜0.01),OE组力竭后24h才出现升高;而HE组则变化不显著,说明单纯低氧或常氧运动可引起肌原纤维ATPase活性升高,但两种因素并不是简单叠加,力竭后低氧恢复对肌纤维收缩活性不利.