职业院校教师专业发展共同体建设的价值及实践路径

教师专业发展共同体是一个动态发展的、合作的、实践的共同体,由于成员的多元性、组织的开放性以及教育实践活动的丰富性、不确性和复杂性,其建设需要通过理念的构筑、合理的制度规约、任务的驱动、示范引领、考核和评价来激发教师参与和交互。教师专业发展共同体具有促进教师经验交流与资源共享、价值认同与情感支持、专业发展和能力提升的价值功能,能够促进教师个体和群体专业发展和成长。     

基于多元能力培养为导向的高技能人才培训的改革、创新与实践——宝钢“三合一”高级技能（大专）班办学纪实

从宝钢创设“三合一”高级技能(大专)的历史背景，到培训实施过程中的经验与做法等作了详实的回顾，并对如何进行培训模式的进一步优化和培训内容的进一步完善进行了探索。     

"互联网+教育"背景下大学生创业教育推进机制研究——以辽宁石油化工大学为例

为进一步提升高校创业教育质量,促进大学生更快更好地创业与就业,以辽宁石油化工大学生创业教育现状为例,通过调查问卷和调研相结合的方法,分析了目前高校创业教育中存在的教学内容空泛、教学方式落后及缺乏信息平台建设等问题,提出充分利用互联网+教学资源和教学方式,在创业教育中推进激励机制,采用MOOC及模块化教学方式,创建信息服务平台等,为高校提升创业教育质量和培养应用型创新人才做出努力和尝试.     

西安交通大学:学生餐饮消费统计分析系统

西安交通大学是首批进入国家“211工程”建设的大学之一，1999年被国家确定为我国中西部地区惟一一所以建设世界知名高水平大学为目标的学校。     

后疫情时代学校教育的挑战与变革

新冠肺炎疫情给学校教育带来深远影响,随着疫情形势持续向好,越来越多的学校已经分类分批、错时错峰返校复课,我国疫情也进入了“外防输入、内防反弹”的阶段,这意味着我国将率先进入后疫情时代。后疫情时代对学校教育带来诸多新挑战和新要求,同时也带来新机遇,学校教育变革的必要性和紧迫性再一次凸显。未来,学校教育将走向线上与线下混融共生教学,将走向家校合作共育,将更注重对生命健康的教育。学校教育面对疫情影响的挑战、变革转型趋势前瞻性的探索和分析,以期为我国后疫情时代学校教育的变革和发展提供相关启示与借鉴。     

抽水马桶“改造”记

我家上个月的用水量又是几十吨,这几天,爷爷正为家里用水量大的问题伤脑筋呢!为什么用水量会这么大呢?因为我们家有五口人,而厕所用的是抽水马桶,用水量当然比较大了。     

“名”副其实的张裕老师

2002年年末,张裕老师凭借着扎实的教学基本功和在内地教坛所取得的一系列佳绩,作为绿色通道优秀人才被引进到深圳工作。对她来说,这既是机遇,也是挑战。第一次离开家乡,只身来到充满激烈竞争的改革开放的前沿城市,已是     

编读往来

如何建立一个良好的超算中心运营机制？如何把超算中心投入有限的资金最合理利用？如何打造一个低碳的机房？云计算是不是可以用到机房的规划中？DNSSEC要部署了,我们该如何面对？IPv6在本届世博会上用得如何？     

开源融进数字校园——西安交通大学基于开源软件构造数字校园的实践与经验

应用开源软件 西安交通大学本着统一规划、分步实施、平台先行、应用一体、面向服务的建设思路,提出了建设数字化校园的总体方案。其中“统一认证与授权平台”提供了用户集中管理,集中授权和联邦式多认证系统的解决方案;“统一数据交换平台”通过DB和Web Service等多种方式解决了异构系统的数据集成问题“集中式信息门户平台”（原为统一信息门户平台）解决了面向个人用户的统一信息访问入口问题,     

高校开放模式的数字校园建设探讨

本文分析了目前高校数字校园建设的现状和面临的挑战,针对这些问题提出一种采用开放模式进行数字校园建设的思路,并结合西安交通大学数字校园建设的实际情况加以论述。最后指出采用这种模式进行数字校园建设需要注意的一些问题.