数形结合思想在小学数学教学中的实践与应用

<正>在小学数学教学中,应用数学结合思想可以将抽象数学知识形象化,有助于提高学生的理解能力。研究发现,将数形结合的思想应用到十进制数学教学中,可以取得良好的教学效果,提高学生学习数学知识的积极性。数形结合思想非常适合以具象思维为主的小学生,能将抽象的数量关系转化为直观的几何图形或简洁的导图,提高学生对所学内容的掌握程度。但在实际的课堂教学中,很多教师忽视数形结合思想的应用,缺乏相应的意识,导致数形结合思想不能很好地被应用于教学。本文通过论述当前小学数学教学中存在的一些问题,指出在将数形结合思想应用于数学教学时,     

陆王训诂学理论的文化观

训诂学的词义取向或文化取向,关系到训诂学的学科建设方向,以及如何与现代学科相衔接。作为中国传统语言文字学向现代语言学转型时期的语言学家,陆宗达先生和王宁先生在关注训诂的词义内涵以及训诂学与词义学相衔接的同时,也关注训诂的文化内涵(包括物质层文化内涵、制度层文化内涵和心理层文化内涵),以全面、联系的眼光看待训诂中词义与文化的关系,并付诸训诂实践。陆王训诂学理论的文化观对训诂学的发展具有重大价值。     

把握语言的生活内涵

“语言是人类最重要的交际工具”(列宁语)。人类在为生存发展而进行的各种活动中，逐步创造并发展了语言。语言作为一种交际工具，被用于各种人类活动领域，“包括生产的领域，也包括经济关系的领域，包括政治的领域，也包括文化的领域，包括社会生活，也包括日常生活。”在西方分析哲学史上，维特根斯坦(L．Wittgenstein)后期从论断可说与不     

论明代言官维护皇权的政治功能--以嘉靖、隆庆、万历朝为中心

嘉靖、隆庆、万历时期，面临皇帝怠政腐朽、宦官为祸隐患犹存以及权臣专擅等局面，一些忠正言官奋不顾身，规谏君德，抑制宦官和权臣，力尽所能维护日渐衰微的皇权，以延续明朝的统治。尽管有其历史局限性，言官的爱国热忱、舍生忘死的责任感以及顽强刚正的品格，却是值得赞许的。     

陆王训诂学理论的词汇语义观

本文总结陆宗达和王宁先生训诂学理论的问汇语义观。     

《周礼·考工记》色彩词语系统

文章在全面整理中国最早的手工业技术文献《周礼.考工记》(以下简称《考工记》)色彩词语的基础上,根据中国传统训诂学的训诂原理、语义观念以及词汇语义学原理,运用义素二分法,①[1](P19-24)类聚、梳理并分析《考工记》色彩词语关系。文中概括《考工记》色彩词语系统的层次性、关联性、有序性三大特征,提出《考工记》色彩词语之间具有纵向、上下和横向的结构关联,由此形成词语立体网络,进而体现了事物联系的普遍性。     

植根于传统语言文字学的汉语语法观——陆王训诂学理论对汉语语法学的关注

中国传统语言文字学的重要继承人陆宗达先生和王宁先生关于语法与训诂、语法与语义、语法化与词汇化三大关系的理论对于汉语语法学学科建设具有重要价值.     

哥哥的菜地

2007年2月15日下午,堂哥李明社邀请我到他的公司去玩,我高兴得蹦了起来。哥哥毕业后一直在那里工作。我很早就想去他们那里看看,今天这个愿望终于要实现了。     

我国近代首次中外交换留学生制度的考察——国立清华大学与德国交换留学生制度的缘起、实施经过及成果

1935年,清华大学与德国远东协会共同创立了中德交换留学生的制度。这项制度诞生于我国近代第二次留德高潮期间,是近代我国高等学校与国外大学交换学生的首次尝试。交换制度的诞生是中外文化交流发展到新层面的产物,表现出了中西之间双向交流和双向影响的特征,双方交换生的留学目的和留学经历,在当时的中国和德国也均具有典型意义。本文通过考察此次交换的历史背景、制度模式,以及在人才培养方面的成果,对这一制度的历史意义做了初步的探讨。