终身学习:打开世纪光明之门的钥匙——二十一世纪成人教育发展思考与展望

人类经历了数千年的农业经济,几百年的工业经济之后,一个以知识和信息的生产、分配、使用为基础的知识经济时代正在向我们走来。在这样的时代里,知识提供的生产率将日益成为决定一个国家和地区竞争力的关键因素。伴随而来的是,随着数学化技术的发展,信息和网络已经成为知识经济社会十分重要的技术基础,不仅在人类的生产领域引发了史无前例的革命,同时也毫无疑问地、深刻地影响着人类的工作方式、学习方式和生活方式。在这样的经济和社会发展背景下,世界各国都纷纷制定和调整战略发展目标,积极采取对     

湖南教育科学规划实施五年回顾与思考

自2001年我省启动和实施湖南省教育科学“十五”规划以来，在省教育厅、省教育科学规划领导小组的领导下，全省教育科学研究取得了长足的发展，在推动教育宏观决策，促进教育改革与发展，繁荣发展教育科学等方面作出了应有的贡献。本文试图对五年省教育科学规划课题研究工作所取得的成就、发展的特点、存在的问题、以及今后一段时期全省教育科研发展做些系统分析与探讨，以飨读者。     

对实施湖南省教育科学“十一五”规划的几点思考

教育科研是推动各级各类教育全面、协调和可持续发展,促进教育决策科学化、民主化的强大动力.要发展我省的教育科研,应从科研队伍建设、创新管理方式与手段、加大经费投入等方面着手,进一步确立其地位和作用,增强其服务意识.     

莫道桑榆晚 夕阳尚满天─—记全国扫盲先进工作者、湖南临湘市桃林镇退休教师喻良南

莫道桑榆晚　夕阳尚满天─—记全国扫盲先进工作者、湖南临湘市桃林镇退休教师喻良南李倡平，朱兴华当人们得知喻良南被评为全省、全国扫盲先进工作者时，谁也没想到他竟是一位身患癌症、７２岁高龄的老人。就是这样一位老人，他凭着坚强的毅力，克服难以想象的困难，拄着...     

浅谈省级教育科学规划课题管理

课题管理是教育科研管理的重要组成部份。遵循教育科学研究规律,把握课题管理基本要求,实施科学规范有效的管理,是促进科研多出成果,出好成果的必然要求。本文试就省级教育科学规划课题管理谈几点浅见。     

安徽铜陵市义务教育均衡发展经验及借鉴

推进义务教育均衡发展是当前教育的重中之中。为了学习借鉴先进地区推进义务教育均衡发展的先进经验,推动湖南义务教育均衡发展,我们课题组一行四人,于2009年底赴铜陵市进行了为期五天的学习考察。深深感受到铜陵市这些年来在实施义务教育均衡发展过程中所取得的可喜成效,有许多好的经验值得我们学习借鉴。     

试析弱势群体概念及相关研究的理论基础

所谓弱势群体是指在生活物质条件、权力和权利、社会声望、竞争能力以及发展机会等方面处于弱势地位的群体。一般可分为两类,即社会性弱势群体和生理性弱势群体。其基本特征为个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准。弱势群体的风险承受能力较差,可利用资源非常稀缺。往往依靠自身的力量难以改变其弱势地位,需要国家和社会力量的帮助或支持才能改变其弱势地位。弱势群体相关研究理论基础主要包括社会冲突理论、社会分层理论、公民权理论、社会达尔文主义和社会系统理论等。