读史献疑

1．刘邦唱《大风歌》的时候得意洋洋吗？刘跃进的《楚歌声中的屈原（下）》（《文史知识》2009年第12期）一文说,公元前195年,汉高祖刘邦平定黥布后．返回长安的时候路过沛地。衣锦还乡．他得意洋洋,召集家乡父老饮酒作乐,酒酣耳热之际击筑自歌：大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡．安得猛士兮守四方！全诗虽只有二十三字,但志气慷慨,规模宏远,凛然已有奠定四百年基业的霸气。引起我注意的是“得意洋洋”四字,因为我此前刚刚看过刘蓉的《汉世悲歌——两汉社会的精神风貌》（《文史知识）2009年第9期）。在这篇文章中,     

语文课堂教学效益的提高策略

结合语文学科教学实际,学校和花滩片区教研联组从语文教研和语文课堂教学管理的角度对提高语文课堂教学效益进行了一定的探索与实践。     

坚持“以片带校”教研模式 推进农村学校教研工作

学校教研工作可理解为学校的教育教学研究活动,是学校教学管理的重要组成部分。开展好学校教研工作,有助于提高学校教学质量,促进教师专业发展和推进学校科研兴校进程。四川荥经全县36所中、小学中有24所属农村小学。近年来,县教育局教研室狠抓学校教研工作,规范和完善教研工作机制,全县教研活动有声有色,有力地推进全县学校素质教育。但由于有部分农村小学教研工作存在“教而疏研,研而不实”的现象：学校对教研工作缺乏足够的重视,视教研可有可无;许多学校缺乏教研骨干,难于开展教研活动;教研实效性不大,     

农村学校教学质量的提高策略

教学质量是学校发展的根基和办学的生命线．教学质量高低事关学校全面发展和办人民满意教育。花滩小学作为荥经县规模最大的一所农村小学,多年来,始终坚持“以人为本,质量为根,特色为翼”办学思想,在积极深化课程改革、全面推进素质教育和着力提高教学质量方面作了一定探索。     

机构改革后国家档案馆“代位”角色的考辨与纾困——以政府信息公开诉讼为例

对国家档案馆的“代位”角色进行系统解构有助于理顺纷乱庞杂的档案管理权限，进而摆脱类案缠绕的困局。当前处于局馆分立下的国家档案馆与适格被告、档案主管部门、档案形成单位之间构成了事实上的“代位”关系，致使其频繁坐上法庭的被告席。经综合梳理发现，因“代位”角色导致的对权利人救济途径的限缩是对法律条文的误读，消极开放观主导下的“代位”机制不仅难以使档案馆应对复杂的利益冲突，而且亦不符合比例原则和新档案法的立法宗旨。为此，须以规范严密的行政委托机制为核心，进一步拓宽申请人的权利救济渠道，构建以比例原则为标准的审查体系，同时以积极开放观为指引做好业务协同等，最终促使国家档案馆尽快摆脱“代位”角色，从而科学规范地开展档案服务工作。     

智能化背景下社会冲突治理的妥协式纾困

社会治理智能化进程中的算法歧视、社会关系异变与权力结构失衡等现象极易诱发利益冲突，具体包括正向冲突和逆向冲突两种，需要系统规范的法律程式以应对复杂的社会冲突。为此，可尝试进行妥协式的纾困治理，对以人工智能本体、直接客体和间接客体构成的三维空间进行分层规划，同时树立社会冲突治理的整体观，强调传统规制的主导地位，建构应对社会冲突的综合性治理方略，最后辅之以技术理性确保法律可以将未来人类社会必需而又充满肆意的智能技术关入规制的“牢笼”之中。