世界大学生运动会的发展现状及对策探析

运用文献资料和逻辑分析分别对世界大运会的创办理念、组织模式、项目设置、举办地点和赛场氛围等方面进行了分析,并提出了相应的对策,即:重塑赛事理念,促进赛事健康发展;创新竞赛组织模式,彰显赛事特色;调整项目设置,增强赛事针对性;多元配置比赛门票,提高上座率;完善比赛地点遴选机制,提升赛事影响力。最后,呼吁世界大学生运动会应改革竞赛机制,重塑自身形象。     

古奥运会的疑点解析

古奥运会的相关记载中尚存诸多让人迷惑甚至自相矛盾之处。为了进一步解释和澄清古奥运会的历史真实和消除疑惑,对当前古奥运会研究中存在的几处疑点(游泳未成为比赛项目、斯巴达与雅典教育制度的优劣比较及赛会实体内容的界定)进行了重新解析发现:古希腊人特有的民族性格与游泳场地的特殊要求是造成游泳未能成为古奥运会比赛项目的主要原因;古斯巴达的教育是斯巴达公民根据自己民族的特点而实施的务实教育;明确古奥运会或古奥林匹亚祭典与古奥林匹亚体育竞技的内涵是界定古奥运会实体内容的逻辑前提。     

职中生对数学厌学的心理分析及对策

职中数学教学中，学生容易产生厌恶、敷衍、畏难等心理问题。其原因既有学生自身的心理障碍，又有教师在教学中方法简单。对此，应从激发学生的数学学习兴趣，教学相长、培养学生的自我调控，调整心理状况等方面入手，采取对策加以解决。     

新论我国民族传统体育特点与发展趋势

西方现代体育理念在全球的广泛传播,必将造成各民族传统体育生存与发展的危机,也迫使我国民族传统体育逐渐人为地或被动地从注重道德性、务实性、朴素性向现代社会所需要的健身性、竞技性和经济性转变,在地域性上也将呈现"多样性趋于消失而独立性日益显现"的新特点与发展趋势.因此,从文化传承的角度,我们应加快实施对民族传统体育的保护和完善力度;从生物进化的角度,我们对民族传统体育应以可行性和差异性相结合的原则采取针对性的保护策略.民族传统体育在发展过程中呈现的新变化是社会快速发展和人们多元选择的必然结果.     

文化强国战略下的学校武术发展

本文运用文献资料法和逻辑方法,分析学校武术的发展,研究认为:文化强国战略下学校武术的发展存在着诸多问题。基于此:提出了关于学校武术发展的几项措施:1)武术应该成为一门单独的教育学科;2)学校武术的发展应该形成完备的制度体系;3)学校武术发展需要文化自信。     

低年级识字教学要简单有趣——人教版第三册《识字8》教学后记

后羿射日、人造卫星、精卫填海、航空母舰、嫦娥奔月、宇宙飞船、女娲补天、运载火箭,这八个词语便是识字8的全部内容.虽然是识字,但我认为不该是单纯的识字,还要考虑存语境中识字,在情境中运用词语,在识字中培养阅读的兴趣.因此,我在教案中设计这样一些环节:     

我国大学生运动会项目设置探析

运用文献法等从参与对象特点、项目为进一步深化我国竞技体育自身属性、高校体育的目标和赛事创办宗旨及社会文化的影响等方面,分析影响我国大学生运动会项目设置的因素。提出影响大运会项目设置的原则:教育性与竞技性相统一;平等性与公正性相统一;普及性与针对性相统一;传承性与时代性相统一。总结出我国大运会项目设置中强调统一性与缺少灵活性的政策导向。建议:教育和体育机构尽快研究和出台相关政策;建立和完善运动员选拔制度;赛事分组多级别比赛。     

教唆犯处罚根据论

处罚根据问题是教唆犯研究中的基础性问题.研究立场的确定,事关教唆犯处罚根据研究范式的选择并最终影响结论的得出.传统的教唆犯共犯性说存在诸多难以克服的缺陷,独立构成说应成为研究教唆犯处罚根据的基本立场.借鉴已形成的积极研究范武、消极研究范武与折中研究范式,教唆犯的处罚根据应定位于教唆者的主观恶性、人身危险性以及法益侵害性,被教唆者的不法作为教唆犯构成要件外结果,也应作为处罚教唆犯的客观根据.     

谈如何提高小学生的写作水平

作文教学是小学语文教学中的一项非常重要的内容,同时也是一个难点。基于多年的教学实践以及学习借鉴同行的经验,加上自己对小学作文教学的观察与思考、探索与实践,我觉得提高小学生的写作水平着重在以下几个方面。一是激发习作兴趣,引发学生的习作欲望;二是指导学生认真观察,丰富写作素材;三是注重交流合作,提倡多渠道的积累;四是用信心扬起学生乐于习作的风帆。     

论我国体育非物质文化遗产的内涵与保护原则

为深入普及和开展体育非物质文化遗产的保护工作,通过文献资料法和逻辑分析法对体育非物质文化遗产的内涵进行了初步界定,并结合我国体育非物质文化在表现形式和内在寓意上的特点,提出我国体育非物质文化遗产保护的原则,即原态性原则、创新性原则、差异性原则、均衡性原则。从长远看,对体育非物质文化遗产进行保护的有效途径应该是在形成民族文化认同的基础上走向文化发展和传承的自觉。