全文获取类型
收费全文 | 153篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 142篇 |
科学研究 | 3篇 |
综合类 | 5篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 2篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 4篇 |
2013年 | 6篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 11篇 |
2010年 | 12篇 |
2009年 | 14篇 |
2008年 | 20篇 |
2007年 | 23篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 5篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有153条查询结果,搜索用时 0 毫秒
31.
论高等教育的可持续发展 总被引:23,自引:0,他引:23
论高等教育的可持续发展●李化树党的十五大指出,把社会主义事业全面推向21世纪,实现经济发展和社会全面进步,“必须实施可持续发展战略”。可持续发展战略是当今中国及整个国际社会广泛认同的一种全新的发展模式。高等教育的可持续发展,是指在高等教育发展中正确处... 相似文献
32.
四川省高等教育质量保障体系建设探析 总被引:1,自引:0,他引:1
质量是教育的生命线。关注质量,保障质量,是20世纪80年代以来世界高等教育改革发展的共同主题。构建高等教育质量保障体系,实行全面质量管理,对推进四川高等教育又好又快发展具有重大意义。构建四川高等教育质量保障体系,必须转变质量观念,牢固树立多样化、科学化的现代高等教育质量观;发展多元主体,积极发挥政府、学校、社会对高等教育质量保障作用;加大投入力度,推动高等教育质量保障体系建设健康高效运行;加强制度建设,为高等教育质量保障体系提供支持性政策环境;重视理论建设,促进高等教育保障体系建设的科学化发展。 相似文献
33.
论全面建设小康社会的教育奋斗目标 总被引:2,自引:0,他引:2
实现社会主义现代化建设第三步战略目标,教育担负着极庄严而神圣的使命。小康社会教育的发展,必须以邓小平理论和江泽民“三个代表”的思想为指导,坚持科教兴国战略与可持续发展战略,切实转变观念,牢牢把握发展主题,坚持改革创新,努力开创小康社会教育改革与发展的新局面。 相似文献
34.
李化树 《大学.研究与评价》2014,(6)
高等教育区域合作与发展,需要国家强有力的法律支持、政策扶持,需要合作各方人力、物力、财力的投入保障。欧洲高等教育区的建设充分凸显了其管理和服务的职能,有效地将欧洲地区改革体制和完善机制相结合,促进了欧洲区域高校战略合作与发展。学习、借鉴欧洲高等教育区建设的先进经验,合理利用本土教育资源,从组织、投资与保障等方面,完善区域高等教育合作与发展的体制机制,是推进我国高等教育区域合作与发展健康运行的基本保障。 相似文献
35.
随着中国高等教育规模扩张,以及高等教育入学收费制度的实施,越来越多的学生因经济拮据而失去入学机会或难以继续学业,有失教育公平。学生资助政策的实施,一方面有效缓解了这一矛盾,在很大程度上实现了人们对教育公平的追求;另一方面,由于资助政策本身和实施过程中存在着诸多问题,又在一定程度上加剧了这种不公平的现状。完善和落实学生资助政策、多渠道筹措资助资金并扩大资助范围、加强学生资助的管理和监督,是完善资助政策的应有举措,是促进我国高等教育公平的关键所在。 相似文献
36.
论民办高等学校办学质量的诉求 总被引:2,自引:0,他引:2
中国的民办高等教育重新起步于20世纪80年代,经过20多年的发展和建设,已经成为高等教育事业的重要组成部分,并且步入了规范化和法制化的发展道路,在中国高等教育迈向大众化、市场化和国际化方面起着举足轻重的作用。但是,由于存在诸多制约因素,目前总体上仍处于发展的初级阶段。民办高等学校要想在日益激烈的市场竞争中占有一席之地,获得健康、协调、可持续发展,关键是要面向市场,准确定位,强化特色,提高质量,依法自主办学,以质量求生存,以质量求发展。 相似文献
37.
一、学校教育质量评价的现状和问题 1.由于制度和政策等方面的原因,我国中小学同类学校办学条件的校际差异很大.办学条件差异是导致办学水平差异的一个基本因素,而现行的教育质量评价体系仍是用横向比较的一个同一标准的表格来评价学校教育,没有"因校而评",教育行政部门也无视这些事实,用一把尺子量百家,看似公平、公正、客观,却挫伤了薄弱学校办学的积极性. 相似文献
38.
论赫钦斯的高等教育思想 总被引:1,自引:0,他引:1
罗伯特·赫钦斯是20世纪中叶美国著名的教育改革家和思想家,永恒主义教育哲学流派的主要代表人物.他在担任芝加哥大学校长期间,采取了卓有成效的教育改革措施,在教育实践基础上形成了独特的高等教育观点.在他的教育哲学基础上提出了有关教育永恒论、自由教育论和通识教育理论,他的高等教育思想和教育改革实践对当代美国乃至全世界的高等教育发展产生了较为深刻的影响,对我国高等教育改革与发展具有积极的启示和借鉴意义. 相似文献
39.
关注青年大学生成长,培养创新人才,是大学教育的出发点与归宿,而启发性教学功不可没。启发性教学是一个重要的教学指导原则。本文分析了“启发性教学”这种历久而弥新的教育思想,同时结合大学英语教学的实践经验,对学生进行“启发、诱导”,使学生真正学会自我学习,以期推进大学英语教学不断取得新的进展。 相似文献
40.
寝室人际关系的质量高低直接影响大学生学习和生活的质量高低,对大学生人格发展也存在一定的影响.通过对大学生寝室人际关系问卷的编制、大学生寝室人际关系的现状调查、大学生寝室人际关系差异研究、影响大学生寝室人际关系的因素及对策进行综述.研究结论认为,只有大学生和学校两方面共同努力,才能解决大学生寝室人际关系问题. 相似文献