义务教育督导的伦理缺失与伦理实现

当前,义务教育督导存在目的偏离、主体弱化、过程漠视、方法欠缺和内容虚化等伦理缺失现象。符合伦理的义务教育督导要求提升督导者的伦理自觉,这就需要秉持公平、效率、人本的伦理精神,构建义务教育督导的组织规范、文化规范、研究规范、关系规范和基于关怀的督导体系,培养义务教育督导者的理性自觉,培育义务教育督导的伦理文化。     

现代农业视角下农村中介组织网络模型的构建

文章结合我国农村经济的现实发展状况,介绍了农村中介组织网络的产生背景及发展意义,设计出农村中介组织网络的基本模型,并分层次、分角度详细分析了其内部结构,提出若干发展建议,以期更好地完善农村中介组织网络的发展模式,促进其规范化运行.     

不同版本教材资源整合的基本方式

课程改革使物理教学进入了＂一标多本＂的时代,现行的高中物理教材有五个版本,即：人教版（人民教育出版社）、粤教版（广东教育出版社）、沪教版（上海科技教育出版社）、京教版（北京出版社）和鲁教版（山东科技出版社）.不同版本教材整合就是依据课程标准和学生的实际学习情况,为达到特定的教学要求,将各教材中不同层次、不同结构、不同内...     

教学模式构建的伦理思考

教学模式构建引入伦理思考源对教育属性和伦理规范的分析及对教学模式构建的伦理反思具有影响。为确保教学模式构建的合伦理性,需要秉持公平、效率、人道的伦理精神,彰显教学模式构建的关怀意蕴,生成教学模式构建的实践智慧,培育教学模式构建的伦理文化。     

迁移规律在中学物理教学中的运用

心理学家认为：迁移是一种学习对另一种学习的影响,起积极影响的叫正迁移,起消极影响的叫负迁移．物理作为一门自然科学,它与其它自然科学和社会科学以及自身内部的联系极其广泛．因此,在物理领域中探讨迁移规律具有重要意义．     

评析电阻的测量对能力的考查

电阻的测量一直是高考的热点,纵观近几年高考,从原理的设计、器材的选择、数据的处理与误差分析等,在形式与方法的变换中围绕电阻的测量设置试题,在基本实验能力、创新能力及自学能力的考查上鉴别考生能力的高低.     

以实验为载体进行研究性学习的探索

研究性学习是在教师的指导下 ,以学生自主、探索性学习为基础 ,以类似科学研究的方法主动获取知识、应用知识、解决问题的学习 .本文对以实验为载体开展研究性学习作一番探讨 ,为研究性学习的开展提供切合实际、实效的教学途径 .以实验为基础既是自然科学的基本特点 ,又是开展研究性学习的重要途径 .实验创设参与实践的情景 ,并且有激发兴趣、获取知识、寻求真理、形成科学品质等诸多功能 ,它与研究性学习的“自主性、研究性、开放性、综合性、多样性、实践性”等特征一样都利于培养学生的创新意识、创造能力 .物理实验的过程本身就是科学探…     

大学生学业倦怠研究

本文分析探讨了大学生学业倦怠的形成原因和教育对策,对分析解决大学生学业倦怠现象、指导教育管理的实践工作具有重要意义。     

大学生应对方式及学业情绪研究

目的：探讨大学生应对方式和学业情绪的具体特点及相互关系,对大学校园的教学、管理工作起到一定的启发和指导作用．方法：选取德州学院540名在校大学生为调查对象,采用解亚宁编制的简易应对方式问卷、马惠霞编制的大学生一般学业情绪问卷,针对大学生应对方式及学业情绪特点展开调查研究,并分析探讨两者之间的关系．结论：大学生消极应对方式存在显著的年级差异,大学生学业情绪存在显著的性别、专业、年级差异,大学生应对方式对学业情绪具有显著影响作用．     

超市场型契约下的农村中介组织网络治理逻辑

超市场型契约内容的广泛性、农产品交易的持续性、组织网络内部多方关系的深入性,都要求农村中介组织网络的治理要经过一个由"自发走向自觉"的过程,其治理策略主要包含利益联结机制、利润激励机制和软约束机制。