农业类高职院校要主动服务社会主义新农村建设

服务社会主义新农村建设是农业类高职院校的神圣使命.这一工作应重点从办学目标定位、专业设置、实训基地建设、师资队伍优化及人才输送等五个关键环节入手,落实到农业类高职院校办学活动的始终.     

坚持科学发展观 促进教育持续健康快速发展

几年来，汉沽区的教育工作本着树立新理念，确定新目标，制定新举措施，实现新突破，创造新业绩的指导思想，以科学发展观为指导，坚持以提高整体教育质量为核心，以提高干部教师队伍素质为根本。以建设教育现代化强区为目标．确定了“突出一条主线，抓好两支队伍．深化三项改革，实施四大工程”的整体工作思路。全系统上下解放思想，创新思路。真抓实干，使教育工作又迈上了新的台阶。     

农业类高职实训基地建设的思考与实践

农业类高职院校要从培养高等实用性农业技术人才,提高教师的科研水平和实践动手能力,增强产业示范辐射作用的角度,高度重视实训基地建设;同时,要遵循与专业对应,科学地建设和管理,校内外结合,教学效益、经济效益和社会效益相统一等原则,切实加强实训基地建设.     

赏玩闲适的贵族雅趣——论现代文学的贵族化审美意识(之一)

追求文学的“纯正”即审美性,强调文学自身的价值,是现代文学贵族化审美意识的重要体现。在重视现代性功利的同时,现代文学仍不乏注重和强调文学自身的审美特征、追求高雅的美学趣味的理论主张,并在创作实绩上取得了突破,从而使中国现代文学在发展过程中始终保持了审美的品格。     

实施主体教育 增强“两课”教学实效

<正> 随着"两课"政治理论课和思想品德课课程改革新方案的实施,教学观念的更新、教学方法的改革相对已经滞后,制约着"两课"实效性的发挥。教学是师生互动的过程,传统上作为"教的客体"的学生,同时也是学的主体,具有主体的创造性;而作为"教的主体"的教师,实际上也需要从发现、引导、配合学生思考和学习的角度去努力,逐步形成主体客体化和客体主体化的教学理念,从而增强学生对"两课"教学的心理认同,在有限的教学时空内真正体现"两课"教学的实效。一、主体教育与"两课"教学主体教育是指依据社会发展的需要和教育现代化的要求,通过启发、引导受教育者内在的教育需求,创设一种和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地组织、     

论高校后勤社会化条件下的学生思想政治工作

高校后勤社会化给学生思想政治工作带来了机遇,也引发了多种问题.联系学生的思想实际,采取灵活多样的形式,营造积极向上的校园文化氛围,增强学生在复杂多变环境中的辨别力,加强思想政治工作的前瞻性、科学性和实效性,是新形势下高校学生思想政治工作的重要内容.     

园艺专业实训基地的建设与探索

实训基础是高职教育的特色所在,园艺专业实训基地是培养高质量园艺技术应用性人才的根本保证。立足当地、因校制宜、精心规划、强化管理、校企合作,建成与专业配套的"三园一中心",既推动了专业教学改革,取得了良好的教学效益,又创造了可观的社会效益和经济效益。     

健康的人性美丽的梦

任何文本都是一个召唤结构,爱好留白手法的汪曾祺提倡小说要留有余地,允许主题具有相对的模糊性和未完成性。从三个维度解读,《受戒》是由古远传统文化的弘扬之梦、三十年代人们美好生活的向往之梦、新时期人性回归之梦叠合而成的复合梦想。     

城市无障碍道路相关问题的探讨

随着社会的发展与时代的进步,以人为本的理念越来越被人们所接受与重视,其已成为人们衡量事物的重要依据。二十世纪初,由于人道主义的呼唤,一种新的建筑设计方法一无障碍设计在建筑学界产生,它的出现确保了行动不方便者对城市道路及建筑的安全、方便使用,极大地体现了城市发展与建设“以人为本”的理念。     

谈交通安全宣传的分级教育

交通安全宣传教育,作为治本措施,交通管理工作的三大支柱之一,历来受到人们的重视和关注．随着我国经济的迅速发展,道路交通进入快速发展时期,交通事故也进入高发期,如何进一步做好交通安全宣传教育工作,从而有效遏制住交通事故高发的势头,是我们目前需要迫切关注的问题．