远程教学过程中学习者获取资源差异性分析

远程学习者学习时在获取资源方面有很多渠道,比如面授课参与、网上课程资源参与、交互参与等,但因参与者的差别导致参与率也存在很大差异。在资源建设和营造学习氛围方面,应充分考虑学习者的因素,找到远程教学策略和措施,满足他们复杂的学习需求,以提高学习参与率,推动远程教学。     

论大学英语口语课堂中兴趣与交际的并重

随着国与国之间的信息交流越来越频繁,对作为国际交流工具的英语提出了更高的要求,提高英语学习者的口头交际能力也成为英语教学的主要教学目的之一.针对大学英语口语课堂中学生课堂表现积极性不高和语言的交际功能没有受到重视的问题,建议采用交际教学法,突出语言的交际功能,培养学生与他人的交际能力,并注重课程导入在激发学生兴趣,营造教学气氛方面的重要作用.     

英语典故性成语的来源初探

英语典故性成语是英语习语的重要部分,也历来是习语翻译的难点.英语典故性成语的几个重要来源有圣经、神话传说、历史、文学或其他作品与日常生活.     

高职英语口语考试改革初探

随着社会的发展和进步，我国学习英语的人数急剧增加，英语口语的教学则显得尤为重要。而作为教学导向的英语口语考试就必须根据时代需要，不断地进行改革，克服现有的导向不力，束缚教学的弊病，以更加完善的体系，合理的考核指标来正确地、积极地引导英语口语教学。     

网络环境下“开放英语”课程师生交互问题调查及分析

研究网络环境下公共英语的师生交互,对于进一步提高教学质量,为学生构建更适宜的学习平台具有重大意义。本文对公共英语课程的网络学习者与导师的网络交互行为进行了调查,在此基础上分析了师生网络交互的方式和内容。最后围绕如何加强师生之间的情感交互、提高网上教学论坛的使用率与有序组织小组讨论活动展开了相关的讨论,给出了有针对性的建议。     

高中物理仿真演示实验设计——以动量守恒定律仿真演示实验为例

在高中物理教学中,仿真演示实验的开展克服了传统物理实验中实验抽象、具有危险性、物理实验器材短缺、学生时间紧等缺点,能够有效培养学生的动手实验能力。以高中物理"动量守恒定律"教学为例,设计仿真演示实验,希望为高中物理教师提供教学参考。     

如何培养学前教育专业学生的英语教学技能

随着社会的发展和大众对幼儿英语教育重视程度的进一步增加,幼儿英语教学技能已经成为学前教育专业毕业生所需要掌握的基本技能之一。因此,我们就必须积极探讨高职高专学前教育专业如何能够通过改革英语课程的教学内容和教学技能来满足社会对人才的要求。     

英语典故性成语的来源初探

英语典故性成语是英语习语的重要部分,也历来是习语翻译的难点。英语典故性成语的几个重要来源有圣经、神话传说、历史、文学或其他作品与日常生活。     

网络环境下任务型教学模式在综合英语中的应用

在英语专业课程中,综合英语与其他课程相比,具有独特的实用性和可操作性。但在网络环境下任务型教学模式如何利用其特点并运用在综合英语的教学中,则是摆在教育者面前的一个新课题。     

谈如何提高英语写作能力

写作教学是大学英语教学中不可或缺的重要部分,但学生的英语写作水平不容乐观,还存在诸多问题,如词汇量的缺乏,受汉语思维的影响等.因此,应该运用一些策略,如培养兴趣等,来达到写作的教学要求,以提高学生的写作能力.