利用科学史培养学生生物学学科核心素养的探究

阐述了如何利用科学史,来培养学生的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任的生物学科核心素养。     

基于民族地区高校视角的产学研合作创新模式研究——以宁夏大学为例

在分析目前国内外产学研合作的进展和发展模式的基础上,从民族地区高校的视角,围绕区域特色和重点工程的开展,阐述建立以以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的创新模式的探索和实施,以期为民族地区经济社会发展提供可资借鉴的经验。     

一场游戏,一场梦——试论幼儿文学的游戏精神

幼儿不断发展的认知能力和不断喷涌的想象力是能量无限的游戏＂永动机＂,是趣味和快乐得以产生的心理源泉。具体到儿童文学阅读接受,幼儿文学可谓幼儿的一种想象游戏。其内在精神旨趣和价值趋向,就是建立在表层＂快乐体验＂基础上的游戏精神。在幼儿文学中,游戏精神往往具有两种形态：＂无意思之意思＂和＂有意思之意思＂。游戏精神在幼儿文学审美范畴里的表达,核心是文学性和教育性的多元融合,其游戏意味是复合、多元的。     

提升高等职业教育吸引力的战略定位思考

文章阐述了高等职业教育战略定位的内涵,从外部和内部两个方面分析了高等职业教育吸引力不强的原因,在此基础上探讨了从政府层面和教育层面如何进行准确的战略定位,以提升高等职业教育的吸引力。     

RNAi的技术研究进展

RNA干扰是一些小的双链RNA可以高效、特异的阻断体内特定基因表达,促使mRNA降解,诱使细胞表现出特定基因缺失的表型,也是体内抵御外在感染的一种重要保护机制。本文对RNA i的发现过程及作用机理进行了综述,本技术已经成为最近生物医学领域的焦点之一,将应用于基因功能和信号传导系统,上下游分子相互关系的研究可能为肿瘤基因治疗提供新的策略,在病毒性、寄生病原性、突变基因、癌基因和癌相关基因表达引起的疾病的基因治疗之中也有了新的突破。     

从教学“难为”到目标“可为”——试论小学语文童话阅读教学的困境与出路

童话是小学语文学科的重要课程资源。然而,目前小学语文教学盛行的“语言工具”旨向导致童话极其丰富的语文教育价值被埋没。教师应立足童话文体特性,重构童话教学内容,并在此基础上确立童话阅读教学的多维目标:浸润语音,提升语言直觉;感知语境,深化情感体验;积累语识,促进思维发展;品赏语象,拓展文本理解;阐释语意,推动创意表达。通过对多维、分层教学目标的优化,可从理论和实践两个方面为小学语文课程教学改革提供借鉴。     

浅谈提高语文课堂教学效率的途径

现阶段语文学科并非优势学科,而是薄弱学科。语文教学不能只停留在追求成绩及格上,而必须着眼于尖子学生的培养。必须向课堂教学要成绩,千方百计地提高课堂教学效率。在教学实践中通过增大课堂教学容量、更换最佳的讲课方式等有益的探索,来提高语文课堂教学质量。     

难忘溪流刷白鲦

总体来说,毛钩刷白鲦真是一个挺好玩的事儿,零距离亲近无污染的清清小河,小鱼在钩上欢蹦乱跳,两岸山峰叠翠：白鹭在远处飞翔盘旋,那意境不是钓竿坑能体会到的。     

故事的“4C 原则”在生物学课堂教学中的应用

在生物学课堂教学中应用故事结构的"4C原则"(因果关系、冲突、多样性和角色),能使学生注意力长时间聚焦知识点,有利于学生对知识点的理解与记忆。     

母爱是一盏灯--流火童话《黑夜》导读

流火,原名蒋白鸽,生于1983年,湖南衡阳人。曾担任过多年小学语文教师,现为自由撰稿人。2003年起在网络上写童话,此后相继在国内各儿童文学刊物上发表作品数十万字。已出版短篇童话集《阿呜》《木马快递》。