数概念的发展与逆运算的封闭性

数概念的形成和发展经过了漫长的历史阶段。数起源于“数”,实践中由于“数”东西,逐渐产生了最初的数概念——自然数。“数”东西时可能出现没有东西的情形,产生了零的概念。解决度量中量不尽的问题,产生了分数。为了表达具有相反意义     

实践性教学改革是高职教学改革的核心

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,虽然起步较晚,但发展迅速,其鲜明办学定位,各具个性的办学理念,日趋被广大的高职院所接受.     

关于新世纪教师素质的思考

教师的素质与提高国民教育质量有着密不可分内在的联系,本文对二十一世纪教师素质与时代要求的意义,教师素质的基本内容与特征以及如何提高和完善教师素质的基本途径作了较为深刻的阐述。     

用间接血凝试验(IHA)诊断鸡弓形虫病

弓形虫病是一种人和动物共患的寄生虫病,它对人和畜禽危害很大,影响人的身体健康,导致畜禽发病、死亡,给养殖业造成严重的经济损失。诊断弓形虫的实验室方法很多,采用间接血凝试验(IHA)方法,可及时诊断、有效控制弓形虫病。     

多维度的高职教师激励机制构建探讨

高职院校承担着为国家培养技术应用型人才和高技能型人才的责任,教师作为高职院校的关键一环,激励机制显得颇为重要。从"需求层次论"和"ERG"理论来看,可以发展为主体、时间、空间、价值四维度,进行问题排查和对应的激励机制构建,寻求最适合的高职教师评价制度和方法。     

职业资格证书制度下的"对证施教"--社会行业对高职院校教学改革的具体要求

推行职业资格证书制度，是我国实施“科教兴国”战略的一项举措，也是进行人力资源开发的重要手段。作为为社会培养高级技能型人才的高等职业院校，如何积极推行和完善职业资格证书制度是不容回避的义务，本文就职业资格证书制度的具体要求结合当前高职院校教学改革的基本思想，提出“对证施教”是高职院校教学改革的重要举措。     

论高等职业教育的理论与实践

大力发展高职教育是我国国情的需要,也是现代化建设的一项基础性工作。本文从发展高职 教育的原则、高职教育特征,高职办学指导思想、特色兴院、教师要求等方面进行详细的探讨。